Kedves 6.B osztály!

Üdvözöllek Titeket az online magyar órán! Az elkövetkező két hét folyamán itt fogunk együtt tanulni.

Minden nap, amikor az órarendetekben is lenne közösen óránk, felkerülnek ide a magyar órák tananyagai, valamint a hozzájuk tartozó feladatok. 

Hogy könnyebb legyen a tananyagok nyomon követése, az egyes leckéket dátummal fogom ellátni.

Ha bármilyen kérdésetek lenne, azt a ladislavrabec.zsszombathyho@gmail.com e-mail címen, illetve a Facebook csoportba/Messengeren tehetitek fel. Az elvégzett feladatokról készített fotókat is ide várom. /tehát vagy Messengeren külditek vagy pedig e-mailben/

Sikeres együttműködést és eredményes, élményekben gazdag tanulást kívánok! :)

Üdvözlettel,

Rabec tanító bácsi

 

 

2020. június 19. /péntek/

Kedves tanulók!

Ezzel az utolsó bejegyzéssel zárulnak az online magyar órák. Remélem hasznotokra vált a közös munka, és voltak kellemes percek az együttanulás ideje alatt.

Végezetül készítettem Nektek egy visszajelző lapot, amelyen keretül értékelhetitek saját magatok.

A kérdőívet a linkre kattintva /vagy azt bemásolva a keresőbe/ érhetitek el. 

https://forms.gle/CwhDcJKaj2qApeUA7

Köszönöm a kérdőív kitöltését és az együtt online eltöltött heteket!

Kellemes nyarat és szép élményekben gazdag vakációt kívánok Nektek! 

Üdvözlettel,

Rabec tanító bácsi

 

 

 

 

 

2020. június 15. /hétfő/

Téma: Ismétlő összefoglaló

Kedves 6.B osztály!

A múlt héten lezárult az új leckék időszaka. Ezen a héten már csak ismétléssel foglalkozunk. Összeállítottam Nektek egy tesztet, ami akár év végi dolgozatnak is beillik. 

Másoljátok be a füzetetetekbe és oldjátok is meg ezeket a feladatokat! Használhatjátok a korábbi jegyzetet segítségként.

Nagyon kíváncsi vagyok, hogy milyen eredménnyel sikerül megoldanotok. 

Pénteken még ezt a leckét fogjuk közösen leellenőrizni, és a tanév zárásaként egy kérdőívet kell kitöltenetek, amit a már általatok jól ismert google kérdőív formájában küldök majd el.

Lássuk tehát a mai ismétlő tesztet:

Ismétlő dolgozat magyar nyelv és irodalomból

6.B

Név: _________________________                        Max p./Elért p./Érdemjegy: 39p/____________

 

1. Írd le helyesen a következő tulajdonneveket! (10p)

rimaszombat __________________________      kossútdíj __________________________________

középeurópa _________________________     szombathyviktoralapiskola________________________________

újszó __________________________               nemzetimúzeum __________________________

északafrika - _______________________         kárpátmedence - __________________________

nagybritannia - ______________________       földközitenger - _______________________

     

2. Fokozd a következő mellékneveket! (6p)

szépséges  ___________________________                 ________________________________

izgalmas    ___________________________                 ________________________________

kicsi          ____________________________               ____________________________

 

3. Egészítsd ki a táblázatot! (5p) /az szerint, ahogy az első sorban csináltam/

tőszámnév	sorszámnév	törtszámnév
négy	negyedik	negyed
	első
		nyolcad
tizenkilenc
	kilencedik

 

 

4. Írd le betűvel! (4p) /A szabály az, hogy 2000-ig egybeírjuk, 2000 felett kötőjellel/

896 _________________________        4 562 ___________________________________

2013 _____________________________          97 024 _________________________________

 

5. Egészítsd ki a táblázatot! (14p)

Szerző	Cím	Műfaj
	A dzsungel könyve
		kalandregény (egy szigeten)
Selma Lagerlöf
	Tüskevár
		indiánregény
	Erzsébet
Gárdonyi Géza

 

 

A füzetben megoldott tesztet lefotózva küldjétek vissza legkésőbb csütörtök /június 18./ estig!

Jó munkát kívánok!

 

 

 

 

2020. június 12. /péntek/

Téma: Helyesírás gyakorlása

Kedves 6.B osztály!

Továbbra is nagyon kevesen küldtétek az utolsó irodalmi feladatot, de nem várok tovább. Alkalmatok volt elküldeni. Aki ezt nem tette meg, vessen magára.

Megoldva elküldöm az irodalmi feladatlapot. ellenőrizzétek le magatok. Aki nem írta le, az innen másolja le a megoldásokkal együtt! Jövőre a belépő dolgozat része lesz az a felmérő!!!!

Irodalom-  ismétlés

 

1, Keresd a kakukktojást! Húzd alá, majd indokold választásodat!

a,  Kőmíves Kelemen                     b, Pókainé                                  c, Kádár Kata

Mert: műballada

 

2, Mi nem jellemző a népköltészetre? Karikázd be!

a, szájhagyomány útján terjed.

b, a szerzője ismert

c, egy közösség érzelmeit gondolatait fejezik ki.

d, múfajai: mese, monda, mitosz, ballada

 

3, Párosíts a műfajokat a magyarázatukkal!

a, mese -  C, Kitalált történet.                                                

b, ballada   -     E, Tragédia dalban elbeszélve.                                                     

c, monda     -     D, Valós és kitalált elemeket is tartalmaz.                                                  

d, legenda    -      B, Szentek életéről szóló történet.                                                 

e, mítosz     -  A, Istenekről szóló történet.                                                        

 

4, Melyik balladát ismered fel a jellemzés alapján? Írj szerzőt is, ha van!

a, Két fia közül kellett választani az édesanyának.  Gyulai Pál: Pókainé

b, A keszkenő vörös lett. Kádár Kata

c, A királyt megmérgezik. Arany János: V. László

d, Szereplői: kisfiú, kőművesek, édesanya. Kőmives Kelemen

 

5, Írj példát az 

eredetmondára: Rege a csodaszarvasról

történeti mondára: pl.: Lehel kürtje 

 

6,  Ki írta meg Arany János előtt Toldi Miklós történetét?

a, Mikes Kelemen                         b, Tinódi Lantos Sebestyén         c, Ilosvai Selymes Péter

 

7, Az alábbi állítások közül melyik igaz?

Arany János a Toldi Előhangjában arról ir, 

a, milyen körülmények között irta meg művét.   b, mikor él, milyen volt Toldi.    c, kinek a felkérésére irta művét.

 

8, Összekeveredtek a mondatok. Írd le a helyes sorrendet!

a, A fiúnak nemcsak saját indulataivel, hanem testvére, György ármánykodásaival is meg kellett küzdenie.

b, Pénz ,paripa és fegyver nélkül indult Budára szerencsét próbálni.

c, Bár az ifjabbik Toldi nemesi származású volt, mégis a béresekkel kaszált egy sorban.

d, Hányattatásai során mindig megsegitette anyja szeretete és öreg szolgája hűsége. /cipó/

e, Toldi Miklós hatalmas erejéről legendák szólnak.

Helyes sorrend: c, a, d, b e, - de magyarázat kérdése -több megoldása van a feladatnak

Hogyan végződött Miklós története? Fogalmazd meg egy mondatban!

Itt sincs helyes válasz, mindenki másképpen fogalmazta meg.

 

9, Írd a jellemzés mellé a regény címét és szerzőjét!

a, A regény főhőse egy lakatlan szigetre kerül, ahol kecskéket tart. D. Defoe: Robinson Crusoe

b ,A második világháború alatt játszódik egy lánykollégiumban. Szabó Magda: Abigél

c, Horváth Kati a kitűnő tanuló puskát ír.  Fehér Klára: Bezzeg az én időmben

d, Egy kamasz elégedetlen a kinézetével. Janikovszky Éva: A tükör előtt

 

10, Melyik műben jelennek meg a kövezkező szereplők? Szerzőt is írj!

a, Jumurdzsák, Dobó István, Gergely, Hajván Gárdonyi Géza: Egri csillagok

b, Zéta, Attila, Priszkosz, Kászon  Gárdonyi Géza: A láthatatlan ember

c, Bauer, Mangold, Steinmann, osztályfőnök Karinthy Frigyes: Magyarázom a bizonyitványom

 

 

A mai nyelvtan feladat:

Az alábbi táblázatban főneveket, egész pontosan tulajdonneveket találtok. A feladat az lesz, hogy a szó mellé írd le helyesen ugyanazt a szót /hiszen én mindent nagybetűvel írtam, nektek viszont tudnotok kell, hogy mikor nagy- és kisbetű, és mikor kell tenni kötőjelet/. 

TISZA PART
BALATONALMÁDI
DÉL AFRIKAI KÖZTÁRSASÁG
NYIREGYHÁZA
MAGAS TÁTRA
PIRENEUSI FÉLSZIGET
KOSSUTH TÉR
ÖRDÖG ÁROK
HELSINKI
ÉSZAK MAGYARORSZÁG
FEKETE TENGER
DÉL WALES
BANSKÁ BYSTRICA
ÁRPÁD HID
LÁNC HID
NEW YORK
NYUGAT DUNÁNTÚL

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A feladatot a füzetben oldjátok meg. Elég már csak csak helyesen beírni ezeket a szavakat a füzetbe! Utána fotózzátok le és küldjétek el nekem a képet!

Határidő: június 14. /vasárnap/ éjfél!

Szép hétvégét mindenkinek!

 

 

 

 

2020. június 08. /hétfő/

Téma: NYELVTAN - Melléknév helyesírása

6.B osztály!

Elszomorító, hogy ezidáig még SENKI nem küldte vissza nekem a péntekre feladott leckét, azaz a feladatlapot irodalomból. Ez lenne annak a felmérése, hogy mit is csináltunk közösen az elmúlt hónapok során. Ne szomorítsatok el, hogy nem külditek vissza.

Elkészítettem megoldva is ezt a tesztet, de majd csak pénteken teszem fel. Addig bízom benne, hogy minél többen elkülditek nekem. 

Mivel mostanra átvettük az irodalmat, nyelvtannal folytatjuk.

Új tananyag: ez kerüljön be a füzetbe!

 

Melléknevek helyesírása

Az -i melléknévképző írásának módjai

 

Földrajzi név	-i melléknévképzős alak
Egytagú földrajzi  nevek:                    Mátra Olaszország	Az egytagú földrajzi nevek kezdőbetője kicsi lesz. mátrai, olaszországi
Mindkét tag köznév: Szabadság-hegy Sólyom-sziget Északi- középhegység	Mindkét tagot kisbetűvel irjuk. szabadság-hegyi sólyom-szigeti északi-középhegységi
Az első tag tulajdonnév:  János-hegy Balaton-felvidék Duna-part	A tulajdonnév megőrzi a nagy kezdőbetűt. János-hegyi Balaton-felvidéki Duna-parti
Az előtag köznév, az utótag tulajdonnév:  Kelet-India Dél-Magyarország Al-Duna	Mindkét tagját kisbetűvel irjuk. kelet-indiai dél-magyarországi al-dunai
Különirt többtagú földrajzi nevek, mindkét tagja köznév: Magyar Köztársaság Budai járás Római Birodalom	Mindkét tagot kis kezdőbetűvel irjuk. magyar köztársásági budai járási római birodalmi
Különirt többtagú földrajzi nevek, előtagja tulajdonnév: Erzsébet hid Vörösmarty tér	A tulajdonnév továbbra is nagy kezdőbetű. Erzsébet hidi Vörösmarty téri

 

Várom a képeket a bepótolt tananyagról a füzetben.

 

 

 

2020. június 05. /péntek/

Téma: Ismétlés /irodalom/

Kedves 6.B osztály!

Az irodalom tananyag végéhez érkeztünk. A mai órára egy kis ismétlést készítettem nektek mindabból, amivel eddig foglalkoztunk.

A 10 kérdésből álló feladatlapot a füzetben készítsétek el, majd lefotózva küldjétek vissza hétfő délig!

 

Irodalom-  ismétlés

1, Keresd a kakukktojást! Húzd alá, majd indokold választásodat!

a,  Kőmives Kelemen                     b, Pókainé                                  c, Kádár Kata

Mert: .............................................................................................................................

 

2, Mi nem jellemző a népköltészetre? Karikázd be!

a, szájhagyomány útján terjed.

b, a szerzője ismert

c, egy közösség érzelmeit gondolatait fejezik ki.

d, múfajai: mese, monda, mitosz, ballada

 

3, Párosíts a műfajokat a magyarázatukkal!

a, mese                                                               A, Istenekről szóló történet.

b, ballada                                                            B, Szentek életéről szóló történet.

c, monda                                                             C, Kitalált történet.

d, legenda                                                           D, Valós és kitalált elemeket is tartalmaz.

e, mítosz                                                              E, Tragédia dalban elbeszélve.

 

4, Melyik balladát ismered fel a jellemzés alapján? Írj szerzőt is, ha van!

a, Két fia közül kellett választani az édesanyának.  .......................................................

b, A keszkenő vörös lett. ..................................................

c, A királyt megmérgezik. ..........................................................

d, Szereplői: kisfiú, kőművesek, édesanya. ......................................

 

5, Írj példát az 

eredetmondára: ..................................................

történeti mondára: .....................................................

 

6,  Ki írta meg Arany János előtt Toldi Miklós történetét?

a, Mikes Kelemen                         b, Tinódi Lantos Sebestyén         c, Ilosvai Selymes Péter

 

7, Az alábbi állítások közül melyik igaz?

Arany János a Toldi Előhangjában arról ir, 

a, milyen körülmények között irta meg művét.   b, mikor él, milyen volt Toldi.    c, kinek a felkérésére irta művét.

 

8, Összekeveredtek a mondatok. Írd le a helyes sorrendet!

a, A fiúnak nemcsak saját indulataivel, hanem testvére, György ármánykodásaival is meg kellett küzdenie.

b, Pénz ,paripa és fegyver nélkül indult Budára szerencsét próbálni.

c, Bár az ifjabbik Toldi nemesi származású volt, mégis a béresekkel kaszált egy sorban.

d, Hányattatásai során mindig megsegitette anyja szeretete és öreg szolgája hűsége. /cipó/

e, Toldi Miklós hatalmas erejéről legendák szólnak.

Helyes sorrend: ..................................

Hogyan végződött Miklós története? Fogalmazd meg egy mondatban!

................................................................................................................................................................

 

9, Írd a jellemzés mellé a regény címét és szerzőjét!

a, A regény főhőse egy lakatlan szigetre kerül, ahol kecskéket tart. ..........................................................

b ,A második világháború alatt játszódik egy lánykollégiumban. .................................................................

c, Horváth Kati a kitűnő tanuló puskát ír . ......................................................

d, Egy kamasz elégedetlen a kinézetével. .......................................................................

 

10, Melyik műben jelennek meg a kövezkező szereplők? Szerzőt is írj!

a, Jumurdzsák, Dobó István, Gergely, Hajván ...............................................

b, Zéta, Attila, Priszkosz, Kászon  .......................................................

c, Bauer, Mangold, Steinmann, osztályfőnök ....................................

 

Jó munkát kivánok! Szép hétvégét!

 

 

2020. június 01. /hétfő/

Téma: Olvasmányok_2

Kedves gyerekek!

Először is nagyon boldog gyermeknapot kívánok valamennyiőtöknek! Remélem csupa szép és jó dolog történik Veletek ezen a napon (is). 

Úgy döntöttem, hogy mivel a pénteken feladott 3 olvasmány nem kevés munkával jár a részetekről, meghosszabbítom a feladat elvégzésére szánt határidőt.

Ez azt jelenti, hogy a pénteken feladott 3 olvasmányt csürtörtök délig /június 4., 12:00/ lehet elküldeni.

Képeket is csatolok a 3 olvasmányhoz, ha esetleg valakinek nincs meg valami a könyvében.

Tehát még egyszer a 3 olvasmány a következő:

1. Gyurkovics Tibor: Nem akarok felnőni -tankönyv: 165-166.oldal

2. G. Szabó Judit: Megérjük a pénzünket - tankönyv: 168-170.oldal

3. Fehér Klára: Bezzeg az én időmben - tankönyv: 171- 174.oldal

Olvasd el figyelmesen a szövegeket, majd ird le a cím után lévő 6-8 sort a füzetedbe!

Jó tanulást!

 

 

 

 

 

2020. május 29. /péntek/

Téma: Olvasmányok

Kedves gyerekek!

Ma az irodalom végére érünk, ami azt jelenti, hogy 3 olvasmányt fogunk elolvasni. Ezt hétfőre kérem visszaküldeni.

 

1. tananyag: Gyurkovics Tibor: Nem akarok felnőni -tankönyv: 165-166.oldal

Olvasd el figyelmesen a szöveget, majd ird le a cím után lévő 6 sort a füzetedbe!

FELADAT: Csak egyetlen egy kérdésre kell válaszolnod : 167/1- de csak a 4.kérdés!

 

2. tananyag: G. Szabó Judit: Megérjük a pénzünket - tankönyv: 168-170.oldal

A folyamat ugyanaz, olvasd el figyelmesen a szöveget, majd ird le a cím alatt lévő összefoglalást, de csak az első bekezdést!

FELADAT: 170/2 

 

3.tananyag: Fehér Klára: Bezzeg az én időmben - tankönyv: 171- 174.oldal

A folyamat ugyanaz, olvasd el figyelmesen a szöveget, majd ird le a cím alatt lévő összefoglalást!

FELADAT: 174/6  Kiváncsi vagyoka válaszodra, nagyon!

 

Jó munkát! Jövö héten még lesz egy irodalom, egy ismétlés, aztán búcsút mondunk az irodalomnak ...és kezdjük a nyelvtant! A jegyzetet hétfőn /június 1-jén/ 12.00 óráig kérem!

Szép hétvégét mindenkinek!

 

 

 

 

2020. május 25. /hétfő/

Téma: Család az irodalomban

Kedves tanulók!

A mai órán tovább haladunk a tananyaggal. Az új címünk: Család az irodalomban

A következő 2 mondatot a cím után, kérlek, írd a füzetbe! Margó legyen!!!!!

A család rengeteg téma lehetőséget tartogat az irók, költők számára. Számos irodalmi foglalkozik  a családtagok közti viszonyokkal, a családi élet buktatóival, azok megoldásának lehetőségeivel.

Új cím: Arany János: Családi kör

                 tankönyv: 159-161.oldal

Olvasd el a könyvből a vers szövegét, vagy nézd/hallgasd meg itt!

Ha elolvastad vagy meghallgattad legalább egyszer, akkor itt van hozzá a prezentáció, ami alapján majd el kell késziteni a jegyzetet.

https://prezi.com/pzvaemyukp7n/arany-janos-csaladi-kor/

jegyzet: 

Cím: Arany János: Családi kör

Műfaja: ______________________________________________________________________________

A vers keletkezése: /csak a feketét kell leirni a prezentációból/ ________________________________

Cselekmény: Egy 19.századi parasztcsalád hangulatos estéjét jelenit meg.

A vers szerkezete: ________________________________

Verselése: _______________________________________

 

Majd olvasd el a Lackfi János: Zsámbéki kör c. versét , a tankönyvben a 162.oldalon találod. 

FELADAT: 164/2 -legalább 2 hasonlóságot, és 2 különbséget kérek!!!

A jegyzetet és a 2  feladatot csütörtökig /5.28/19.00 óráig küldjétek el nekem!

Jó tanulást!

 

 

 

 

 

2020. május 22. /péntek/

Téma: Karinthy Frigyes: Magyarázom a bizonyitványom

Kedves tanulók!

A múlt órán a humor és komikumról volt szó. Még mindig ennél a témánál maradva megismerkedünk egy másik történettel.

Hasonlóan jelen van a humor Karinthy Frigyes: Magyarázom a bizonyitványom c. művében is.

Tankönyv: 155-157.oldal.

Meg is hallgathatod: 

Ha elolvastad vagy meghallgattad, akkor a füzetbe ird fel a cimet! 

Karinthy Frigyes: Magyarázom a bizonyitványom

Műfaj: novella

Szereplők: egészitsd ki

Cselekmény: Bauer kétségbeesetten próbálja megmagyarázni szüleinek a félévi bizonyítványában szereplő rossz jegyeket, és még az óriási füllentésektől sem riad vissza. Az a fő érve, hogy ez csak egy ideiglenes bizonyítvány, az igazit csak később fogja megkapni, mert az övét felküldték a minisztériumba, hiszen tévedések derültek ki vele kapcsolatban. A történelemtanár elvesztette a noteszt, amiben az ő igazi (jeles) osztályzatai voltak, a fizikatanár pedig tévedésből másnak írta be az ő érdemjegyét. Frőhlich, az algebratanár pedig egyszerűen pikkel rá, és mindig rosszabbat ad, mint amit érdemel. Amit pedig a szülők kettesnek látnak magaviseletből  a bizonyítványban, az valójában hármas, csak az osztályfőnök úr olyan furcsán írja. Végül pedig Bauer megkéri édesapját, hogy írja alá ezt az ideiglenes bizonyítványt, és egy darabig ne menjen be az iskolába, mert nincsen kapu.

FELADAT: 157/7 - Kiváncsian várom a válaszokat!

Jó munkát! A jegyzetet és a feladatokat hétfő reggelig küldjétek el nekem. Szép hétvégét!

 

 

 

 

2020. május 18. /hétfő/

Téma: Humor és komikum az irodalomban

Kedves tanulók!

A mai óra elején egy kis játékos ismétlés az Abigélből. Ha elolvastátok a rövid tartalmat, akkor tudni fogjátok, ki kicsoda a műben. Teszteljétek le a tudásotokat!

https://learningapps.org/2129036

Következő tananyagunk témája: Humor és komikum az irodalomban

                                                     tankönyv: 148. oldal

Először nézd végig a prezentációt!

https://prezi.com/sxp38xsjwb5w/humor-es-komikum-az-irodalomban/

Majd ird fel a füzetbe a címet! És prezentáció alapján válaszolj a következő kérdésekre! A kérdést nem kell leirni csak a választ! Válaszolj teljes mondatokkal!

1, Milyen eredetű szó a humor? Mit jelent?

2, Mit jelent mai felfogásban?

3, Mi a komikum?

4, A komikum fajtáit sorold fel!

Majd olvasd el a tankönyvből a Janikovszky Éva: A tükör előtt /Egy kamasz monológja / c. novelláját, melyet a 150-151.oldalon találsz meg. Jegyzetként a cím alatt lévő 8 sor kerülön a füzetedbe!

Majd, hogy biztos legyek benne , hogy el is olvassátok a művet, adok egy feladatot, amit csak akkor tudtok  megoldani, ha elolvassátok: 152/4.

A leckét péntekig kell visszaküldeni. Eredményes munkát kívánok!

 

 

 

 

2020. május 15. /péntek/

Téma: Szabó Magda: Abigél

Kedves tanulók!

Remélem élvezetesnek találtátok a hétfői leckét, és bízom benne, hogy sok új dolgot sikerült megtanulni az Egri csillagokról. Fő témánk még mindig a Haza és szabadság az irodalomban. E téma utolsó tananyaga Szabó Magda Abigél c. műve. A könyvben a 144.oldalon találhatjátok meg.

Hogy miről is szól a teljes  könyv? Itt elolvashatjátok: https://mennifogez.blog.hu/2017/06/29/szabo_magda_abigel_rovid_tartalma

A prezentáció egy rövid összefoglaló hozzá. Nézzétek  meg, de igazán csak akkor fogjátok érteni, ha elolvastátok az előző tartalmat!

https://prezi.com/w3xivpzncokn/szabo-magda-abigel/

A jegyzetet a prezentáció alapján készitsétek el! Ez kerüljön a füzetbe:

Cim: Szabó Magda: Abigél

Műfaj: ifjúsági regény

Szereplők:  ird ki a prezentációból - Bánkit és az utána következőket már nem kell

Cselekmény:  ird ki a prezentációból

Ha elkészültetek , olvassátok el  a tankönyvben található részletet a 144-146. oldalról! Majd válaszoljatok  a kérdésekre a füzetben -146/1, a 4. kérdést hagyjátok  ki!

Ha valakinek felkeltette a regény az érdelkődését filmben is megnézeheti: https://ok.ru/video/288333302424

Mára ennyi ! Jó munkát kivánok! A jegyzetet és a feladatot vasárnap 19.00 óráig küldjétek el nekem! Köszönöm! Szép hétvégét!

 

 

 

2020. május 11. /hétfő/

Téma: Egri csillagok - játékos összefoglalás

Kedves tanulók!

Egyre lankad a szorgalmatok, már csak néhányan külditek a leckét. Azt hiszem mégis a lustaság a legfőbb indok, nem pedig a feladatok bonyolultsága. Elszomorító. :(

Azok a társaitok, akik mégis veszik a fáradtságot, és követik a magyar leckéket, szóval azt a néhány tanulót /de a többieket is/ egy játékos tanulásra hívom meg.

Ugye már megismerkedtünk az előző leckék alkalmával Gárdonyi Géza életével, és sorra vettük leghíresebb regénye, az Egri csillagok egyes fejezeteit is. Megsimertük a regényből a hős Dobó Istvánt, az egri vár kapitányát, aki élete kockáztatásával megvédte a várat a török támadás elől. Megismerkedtünk Bornemisza Gergely és Cecey Éva /Vica/ alakjával, akik szerelme a regény végére teljesült be. Sok kalanddal találkozhatunk a regény olvasása, vagy a regényből készült film nézése közben. 

Ahhoz, hogy bele tudjátok élni magatokat ebbe a csodálatos, kalandos világba, kattintsatok a következő linken elérhető interaktív játékra, melynek címe: Légy Eger csillaga /mobilon keresztül is működik/:

https://view.genial.ly/5eb56f107199c50d8c415d66/game-breakout-egri-csillagok-legy-eger-csillaga?fbclid=IwAR0i6ZRHqaT1Tl4qDpLRIeBnQV9aKkMOrUHrYHZ5rGPCyS-GSVqNXbycORA

 A feladat a következő:

Játsszd végig a játékot, mely végigvezet a regény mind az 5 fejezetén.

A játék végére érve fényképezd le a képernyőt és röviden írd le a füzetbe, hogy hogy tetszett a mai játékos lecke!  Ezt küldjétek el nekem legkésőbb péntekig!

Ne aggódj, ha a játékban rossz választ adsz meg, mindig ki lehet javítani! 

Javaslatom: mindig figyelmesen olvassátok el a kérdéseket!

Mindenkinek jó játékot! Legyetek eger csillagai! :)

 

 

 

2020. május 04. /hétfő/

Téma: Egri csillagok /4-5. rész/

Kedves 6.B osztályosok!

Akárhogy is nézem, a múlt hétfői leckét eddig senkitől nem kaptam vissza. Nem tudom, hogy mi ennek az oka. Talán túl sok feladatot kaptok mostanában? Vagy nem érthetőek a feladatok?

Igyekeztem az utóbbi néhány lecke során picit összetettebb feladatokat adni, hogy ezzel is egy kicsit fejlődjetek, de azt tapasztalom, hogy azóta kevesebben külditek vissza a leckét. Kérlek jelezzétek valami módon, hogy mi a gond!

Teszek most egy kísérletet. Mivel már a múlt heti feladatban úgyis le kellett írni a füzetbe a regény mind az 5 fejezetének a tartalmát, most elkészítettem Nektek a teljes tananyag összefoglalóját.

Semmi más dolgotok nem lesz, csupán annyi, hogy az itt feltett leckét másoljátok be a füzetbe+tanuljátok meg! Az új tankönyvben a 99-100. oldalon találjátok. A régiben 130-140. oldal környékén. Itt a lecke:

Gardonyi_Geza_(1).pdf

Ha ezt a feladatot többen külditek vissza, mint az elmúlt 2 hét feladatait, akkor számomra azt fogja jelenteni, hogy túl bonyolultak voltak a korábbiak, és ehhez hasonló, egyszerűbb feladatokat kellene adnom. 

Ha viszont ezt a feladatot sem külditek vissza, akkor nem tudom másként értelmezni a helyzetet, mint lustaság. Ha ez a helyzet, akkor nagyon szomorú leszek.

A leckét péntekig küldjétek vissza!

Jó tanulást!

 

 

 

2020. április 27. /hétfő/

Téma: Egri csillagok /2-3. rész/

 

Kedves 6.B osztályosok!

Először is ellenőrizzük le a múlt órai házi feladatot, ami az Egri csillagok első fejezetéhez tartozott. A feladat az volt, hogy a helyes sorrendet kellett megállapítani.  Sokatoknak gondot okozott a feladat megoldása.

Megoldás:

-Gergely Török Bálint gyerekeivel nevelkedik. 5

-Dobó megérkezik Ceceyhez.  2

-Gergely és Vica elrablása  1

-Gergely és Vica megmenekülése 3

-A támadás visszaverése   4

 

A mai órán tovább folytatjuk a regényt a 2. és 3. fejezettel. 

A tankönyvben a 127. oldalon találjátok a mú rövid cselekményét.

A feladat a következő:

Írjátok a füzetbe + figyelmesen olvassátok el a regény 1-3 fejezetét a könyvből! Ez a 127-129. oldalakon található.

1. Hol terem a magyar vitéz? /127-128. oldal/

2. Oda Buda /128-129.o./

3. A rab oroszlán /129.o./

FIGYELEM! NEM KELL MINDENT LEíRNI!

AZ EGYES FEJEZETEK CIMEI UTÁN CSAK AZ EGYENESEN IRT SZÖVEGET KELL BEIRNI /AMI DŐLT BETŰVEL VAN, AZT NEM/. AMI A ZÖLDBE VAN, AZT SEM KELL LEIRNI!

Miután leírtad a tananyagot, válaszolj az egyes fejezetekhez fűződő kérdésekre!

Ezeket a kérdéseket is a füzetedbe oldd meg!

FELADAT

2.rész :  Oda Buda

                                  1, Milyen feladatot vállal magára Gábor pap és Gergely? Ki hajtja végre végül a 

                                     feladatot?  

                                  2, Hogy került Gergelyhez az egri vár alaprajza?

                                  3, Hová került Jumudzsák gyűrűje?

                                  4, Kivel esküszik örök hűséget Gergely?

                                  5,Kit visz magával a török Buda elfoglalása után?

                           

3.rész: A rab oroszlán

                                    1, Miért szökteti meg Gergely Évát?

                                    2, Hol raboskodik Török Bálint?

                                    3, Kik indultak Török Bálint kiszabaditására?

                                    4, Ki volt Sárközi?

                                    5, Sikerül-e Gergelyéknek kiszabaditani Török Bálintot?  

 

Legközelebb csak jövő hétfőn kaptok leckét. Addig igyekezzenek azok is pótolni, akik el vannak maradva!

Nem kell a hétfőt megvárni. Minél előbb küldjétek vissza a feladatokat olvashatóan lefotózva! Jó tanulást!

 

 

2020. április 24. /péntek/

Téma: Egri csillagok

 

Kedves 6.B osztályosok!

Az utolsó házi feladat kérdései A láthatatlan emberhez kapcsolódtak. Sajnos nagyon kevesen külditek a feladatokat, így nagyon nehéz haladni a tananyaggal. Sokkal több együttműködést várok tőletek!!!! 

 

Tehát a válaszok a házi feladatra. Ellenőrizzétek: 

1, catalaunumi csata

2, bőrsüveg, sisak, mellvas, pajzs, pudra, kard, kelevéz, ij

3, markomannok, szarmaták ,rokszolánok, gelonok

4, Kászon

5, A hunok fehér lovat áldoztak fel, a pap kiáltva hivta a hun istent, karját teregeti a had minden osztálya felé. Majd nyirfa seprűt márt vérbe, és beszenteli vele a sereget.

 

A mai óra új tananyaga: Egri csillagok 

Ez fontos tananyag, a Monitornál is vissza szokott térni, ezért komolyan is fogom venni. 

Kötelező olvasmány lenne, de nem kívánom, hogy olvassátok el a több mint 500 oldalas. Viszont figyelmetekbe ajánlom a filmet:

https://videa.hu/videok/film-animacio/egri-csillagok-felujitott-gardonyi-geza-WqlOJUOFL1QK5z0M

A füzetbe a következő kerüljön, jó nagy címnek fel kell írni: 

Gárdonyi Géza: Egri csillagok

műfaja:  történelmi regény

regény: nagy terjedelmű mű, cselekménye több szálon fut, vannak fő- és mellékszereplők

A mű keletkezésének körülményei:  Gárdonyi a mű megirásakor Egerben élt. A regény megirása előtt korabeli munkákát, leirásokat olvasott, igy például Tinódi Lantos Sebestyén históriás énekét. Végigutazta a regény magyarországi helyszineit, sőt még a törökországi Isztambulba is ellátogatott.

A regény cime: a csillag az egyéni sors jelképe. Az egri csatában harcoló emberek sorsa, akik reménytelen helyzetben vállalták a küzdelmet, és hősként jutottak el a győzelemig.

Szereplők: Bornemissza Gergely, Cecey Éva / Vica/, Gábor pap, Dobó István, Török Bálint, Jumurdzsák -félszemű török, Varsányi, Hegedűs, Zoltay, Sárközi, Cecey Péter/ Éva apja/, Izabella  királyné, Móré László

A mű főbb helyszinei: Keresztesfalva

                                      Gábor pap faluja

                                      Mecsek völgye

                                      Szigetvár - Török Bálint vára

                                       Buda

                                       Konstantinápoly - Héttorony

                                       Sopron- Évaék háza

                                       Egri vár

A regény szerkezete:  5 nagyobb szerkezeti egységből áll

                                      I. Hol terem a magyar vitéz?

                                      II. Oda Buda

                                      III. A rab oroszlán

                                      IV. Eger veszedelme

                                       V. Holdfogyatkozás

 

FELADAT_1.: Ha ezt leirtátok, akkor a következő linken találjátok a regény rövid tartalmát. Csak az elsőt kell elolvasnotok, tehát a Hol terem a magyar vitéz? címűt! Viszont azt kötelező!

https://doksi.hu/elemzes.php?order=Show&id=488

Ha készen vagy, akkor ird is fel kicsi alcimnek: Hol terem a magyar vitéz?

És az elovasott tartalom alapján számozással rakjátok időrendbe az eseményeket: /1-es legkorábban történt 5 legkésőbb/

-Gergely Török Bálint gyerekeivel nevelkedik.

-Dobó megérkezik Ceceyhez

-Gergely és Vica elrablása

-Gergely és Vica megmenekülése

-A támadás visszaverése

 

FELADAT_2.: Válaszolj a következő kérdésekre!

Ki volt Vicuska?

Ki volt Móré László?

Mi ábrázolt Jumurdzsák amulettje?

 

/Az amulett szó jelentése valamilyen szerencsét hozó tárgy. Jumurdzsáknak egy gyűrű volt az amulettje/

Hétfőig írjátok be a füzetbe a tananyagot és a megoldott feladatokkal együtt küldjétek vissza a róla készített képeket!

Jó tanulást és szép hétvégét!

 

 

 

 

 

2020. április 20. /hétfő/

Téma: Haza és szabadság az irodalomban

Kedves tanulók!

Remélem, hogy a pénteken elküldött táblázatot alaposan kiegészítettétek és megtanultátok. Azért, hogy senkinek ne legyen benne hiba, ellenőrizzétek le magatok: elkészítettem Nektek kiegészítve.

Magyar_es_vilagirodalmi_regenyek_tablazatban_kesz.pdf

Pénteken ebből tesztet fogunk írni, természetesen digitális formában. Ez a pénteki teszt már a mai tananyagot is tartalmazni fogja!!!!!

A tananyagot ide írom. Ezúttal 2 lecke lesz. Ez kerüljön be a füzetbe!

 

Haza és szabadság az irodalomban

Minden népnek megvannak a maga hősei, történelmi személyiségei. Ezeket a hősöket gyakran megörökítették különböző irodalmi művekben. Ezek az emberek  még ma is példaképül szolgálnak számunkra. pl.: Toldi Miklós, Szent István, Mátyás király.

Cím: Regösének

Regös- az ősmagyarok idejében a sámán énekmondója

           - a középkorban a király udvari énekese

FELADAT: Majd a 113. oldalon lévő regöséneket olvassátok el, 1.verszakát pedig másoljátok a füzetbe!

Majd olvasunk egy újabb regényrészletet, ami Attila hun király idejébe kalauzol el minket. Ezt a tankönyv 115.oldalán láthatjátok.

FELADAT: Emlékeztek, a mondáknál is volt egy, ami Attiláról szólt. Melyik volt az ? Lapozz csak vissza a füzetedben/könyvedben! A címet a margóban ,kérem, feltüntetni! 

Most olvasd el a könyvből a részletet, majd ird le a következő jegyzetet!

 

Következő cím a füzetbe: Gárdonyi Géza : A láthatatlan ember

         Történelmi regény, melyet Zéta, Priszkosz rétor rabszolgája és tanítványa mesél el. Attila /Atilla/, a hunok királya újabb csatára indul. A regényben megismerkedünk Atilla udvartartásával, a szokásokkal, csatákkal, s végül Atilla titokzatos temetésével.                                                                                                                                           

A döntő csata előtt a sámánok lovat áldoztak fel. Atilla lelkesíti seregét, s minden irányba felemeli kardját.

A vezér titokzatos körülmények között halt meg. Rejtély fedi temetését is. Állítólag hármas koporsóba temették el a Tisza folyó medrébe. Az ott lévő embereket lenyilazták, hogy ne tudják elmondani, hol található pontosan a sír.

FELADAT: Válaszolj a következő kérdésekre a részlet alapján!

1, Melyik csatára készülnek? /a csata nevét várom/ 

2, Milyen fegyverzetük/felszerelésük van a hunoknak?

3, Milyen népek segítik a hunokat?

4, Mi a neve részletben szereplő kürtösnek?

5, Milyen áldozatot mutattak be a hunok?

 

Jó tanulást mindenkinek! A képeket várom a füzetről legkésőbb csütörtök estig! Ne feledjétek: pénteken tesztet írunk a táblázatban foglalt regényekből + a mai tananyagból!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2020. április 17. /péntek/

Téma: Regények összefoglalása

Kedves tanulók!

Remélem mindenkinek kellemesen telt a húsvét. 

A tananyagban mostanra elérkeztünk egy összefoglaláshoz. Azokat a regényeket, történeteket gyűjtöttem össze Nektek táblázatban, amikkel az elmúlt hetekben foglalkoztunk. Ezek voltak a következők: Kiskunság, Tüskevár, Robinson Crusoe, Nils Holgersson, A dzsungel könyve és a Winnetou.

A tananyagot, amit a füzetbe kell beírni egy pdf dokumentumban küldöm. Ez most egy táblázat lesz, ami viszont nincs teljesen kitöltve. Hiányzik belőle a szerző /vagyis az író/ és a szereplők rész. Ezt nektek kell pótolni!

Miután a füzetbe bemásoltátok a táblázatot, töltsétek ki a hiányzó részeket és TANULJÁTOK MEG FEJBŐL!!!

Hamarosan felmérem a tudásotokat, ezért nagyon alaposan tanuljátok meg a táblázat minden részét!

Itt a táblázat, amit a füzetbe kell írni:

Magyar_es_vilagirodalmi_regenyek_tablazatban.pdf

Mindenkinek jó tanulást és szép hétvégét!

 

 

 

2020. április 06. /hétfő/

Téma: Karl May: Winnetou

Kedves gyerekek!

A mai nap ismét egy új történettel fogunk megismerkedni. Az igazi "vadnyugat" elevenedik meg előttünk Karl May regényében, melynek főhőse egy apacs törzsből származó indián - Winnetou. 

Az indiánok Amerika őslakosai. A történet abban az időben játszódik, amikor az Európából érkező emberek elkezdtek Amerikán belül területeket foglalni. Akaratlanul is az indiánok területére tévedtek, akik nem nézték jó szemmel, hogy a betolakodók kérés nélkül használják a földjeiket. Háború tört ki az indiánok és a "cowboy"-ok /kavbojok/ között.

Winnetounak mégis egy cowboy /Old Shatterhand/ lesz a legjobb barátja, aki megmenti az ő és Winnetou apjának életét.

A regényből képregény, mesesorozat, film is készült.

A feladat a következő lesz:

108. oldal - írjátok le a regény rövid tartalmát a füzetbe!

Utána olvassátok el a regény részletét a 108-110. oldalról!

110/1 - az elolvasott részlethez kapcsolódnak ezek a kérdések - válaszoljátok meg és írjátok ezt is le a füzetben a tartalom után!

Pihenésképp nézzétek meg a videót! Majd a füzetbe készítsetek 1 képet Winnetouról és legjobb marátjáról, Old Shatterhand-ról! 

A lefotózott füzetet küldjétek vissza még ezen a héten!

Mindenkinek jó tanulást és kellemes húsvéti ünnepeket!

 

 

 

2020. április 03. /péntek/

Téma: Rudyard Kipling: A dzsungel könyve

Kedves gyerekek!

Remélem tetszettek a mesék, amiket hétfőn ajánlottam. Most is az egyikhez, A dzungel könyvéhez tartozik a mai feladat.

Olvassátok el A dzsungel könyve tartalmát a 104. oldalról és írjátok a füzetbe! /Ez a kép alatti szöveg egészen a zöld vonalig/

Ezután olvassátok el a részletet a régényből a 104-106. oldalról. 

A füzetbe a következő feladatokat oldjátok meg - ezek a feladatok az elolvasott részlethez kapcsolódnak, melyben Bagira egy titkot árul el Mauglinak.

106/1,2

107/5

 

Jó tanulást, és várom a fényképeket a tartalomról és az elvégzett feladatokról!

 

 

2020. március 30. /hétfő/

Téma: Nils Holgersson - A kis manó  + Rudyard Kipling: A dzsungel könyve

Kedves gyerekek!

Köszönöm annak a néhány tanulónak, aki rendszeresen küldi nekem a feladatokat. Sajnálom, hogy csak néhányan vagytok...

Remélem szeretitek a meséket, mert most ebben a hideg időben mesenézésre hívlak benneteket. Egész pontosan 2 mesét szánok megnézésre. 

Az első a Nils Holgersson bevezető része. Itt a mese linkje:

https://csimota.indavideo.hu/video/Nils_Holgersson_-_A_kis_mano_-_1_resz_-_GyerekTVhu

Miután megnézted a videót, válaszolj a következő kérdésekre: /ezt írjátok be a füzetbe is/

Miért varázsolták el Nilst?

Szerinted megérdemelte a sorsát?

Rajzold le a füzetedben Nilst és a manót a mese alapján!

 

A másik videó A dzsungel könyve lesz, ami egy nagyon szép történet. Nézzétek meg a linkre kattintva:

https://videa.hu/videok/film-animacio/a-dzsungel-konyve-1967-fJs5PZqcVuKb7ZFV

A könyvetekben a 104-107. oldalon találjátok.

A füzetbe a következő kérdéseket írjátok és válaszoljátok meg a mese alapján:

Kik voltak Maugli barátai?

Kik voltak Maugli ellemségei?

Hol játszódik a történet?

Mért nem szeretik Mauglit a farkas-testvérei?

 

Jó szórakozást a mesékhez! Legyetek szemfülesek, hogy meg tudjátok válaszolni a mesékhez tartozó kérdéseket!

 

 

 

 

2020. március 27. /péntek/

Téma: Selma Lagerlöf: Nils Holgersson

Biztosan sokan ismeritek a mesét a tévéből, ezért nem lesz számotokra ismeretlen a mai tananyag. Ami talán új, hogy ez a mese is egy könyv alapján készült.

A mai tananyag:

A 101. oldalról olvassátok el a Selma Lagerlöf: Nils Holgersson rövid tartalmát.

Ezt írjátok be a füzetbe! Ezt kell majd lefotózni!

Ezután olvassátok el a regényből kivett részletet a 101-103. oldalról! 

Ehhez az elolvasott részhez kapcsolódnak a 103/1, 3 -as feladatok kérdései. Írjátok be a kérdéseket is a füzetbe, majd válaszoljátok meg őket!

Tehát még egyszer a feladat, amit a füzetbe írj:

101. oldal - Selma Lagerlöf: Nils Holgersson /tartalmat beírni/ + 103/1, 3 -as feladat

Jó munkát mindenkinek és várom a fényképeket a füzetről!

 

 

 

2020. március 23. /hétfő/

Téma: Daniel Defoe: Robinson Crusoe

Kedves Gyerekek!

A csütörtöki és pénteki leckét Krisztiánon és Berki Attilán /csak csütörtök/ kívül senki nem küldte el nekem. Ez így nagyon nem lesz jó. Iskolába visszatérve a jegyeiteken meg fog látszani, ha most nem dolgoztok velem. Mindenkit ismét felkérek az együttműködésre!

A mai tananyag:

A 97. oldalról olvassátok el a Robinson Crusoe rövid tartalmát. Ezt írjátok be a füzetbe! Ezt kell majd lefotózni!

Ezután olvassátok el a regényből kivett részletet a 97-99. oldalról! 

Ehhez az elolvasott részhez kapcsolódnak a 100/1-es feladat kérdései. Írjátok be a kérdéseket is a füzetbe, majd válaszoljátok meg őket!

Tehát még egyszer a feladat, amit a füzetbe írj:

97. oldal - Daniel Defoe: Robinson Crusoe /tartalmat beírni/ + 100/1 -es feladat

Jó tanulást!

 

 

2020. március 20. /péntek/

Téma: Fekete István: Tüskevár

Kedves 6.B osztály! 

A csütörtöki leckét nagyon kevesen küldtétek át. Attól tartok, hogy nem értettétek a feladatot, azért elmondom még egyszer. 

Meg kellett nézni a Tüskevár című regény filmes változatát /amit ide kattintva tudsz elérni: https://www.youtube.com/watch?v=dDYZF225GlY/, és arról leírni a véleményed. Azt, amit szóban elmondanál róla, ha megkérdezném, hogy miről szólt a film.

Tehát egyszerűbben. Válaszoljatok a következő kérdésekre:

1. Hogy hívták a főszereplőket a filmben?

2. Hol játszódik a film? /milyen vidéken/

3. Sorold fel, mi tetszett a filmben!

4. Sorold fel, hogy milyen állatok élnek a nádasban? /akár le is rajzolhatjátok a nádast az állatokkal együtt a füzetbe/

Ez tehát a házi feladat péntekre!

Kérlek legyetek aktívabbak, és küldjétek az elvégzett és lefotózott feladatokat!

Szép napot mindenkinek!

 

 

 

2020. március 19. /csütörtök/

Téma: Fekete István: Tüskevár -élményleírás

Kedves 6.B osztály!

A mai lecke mindössze annyi, hogy nézzétek meg a Tüskevár című regény filmes változatát a youtube-on, majd írjatok a füzetbe róla 5 mondatot! 

Ebben az 5 mondatban fogalmazzátok meg, hogy tetszett-e a film vagy nem. Mi az, ami tetszett benne, vagy mi az, ami nem tetszett. Írhatsz arról a szereplőről, aki neked a legjobban tetszett. Vagy azt is leírhatod, hogy miről szólt a film.

Tehát a lényeg, hogy a megnézett filmmel kapcsolatban írj 5 összefüggő mondatot! A filmet a következő linkre kattintva tudjátok elérni. 

https://www.youtube.com/watch?v=dDYZF225GlY

Jó filmezést, aztán várom az 5 mondatos véleményt a filmről a füzetben! :)

 

 

2020. március 18. /szerda/

Téma: Fekete István: Tüskevár

Kedves 6.B! A keddi leckét egyelőre közületek még senki nem küldte vissza. Ismét felhívom a figyelmeteket arra, hogy már IRODALOM órákat tartunk, tehát a sárga könyvet használjuk. Ha nem külditek vissza a feladatokat, akkor nem tudom követni, hogy hogyan haladtok. Mikor visszamegyünk az iskolába már nem lesz lehetőség foglalkozni ezekkel a tananyagokkal. Ezért fontos, hogy minden nap jelezzetek nekem vissza e-mailben vagy messengeren!!!

A szerdai lecke a következő. 93. oldal:

Fekete István: Tüskevár

Ezt a szöveget írjátok be a füzetbe! Utána olvassátok el a részletet a regényből, ami a 93-96. oldalon található. 

Szintén kerüljön a füzetbe a 96/1-es feladat, ahol válaszolni kell az elolvasott szöveghez feltett kérdésekre. Ezt is lefotóztam.

Íme: 

Jó munkát mindenkinek, és küldjétek a fotókat a füzetről!

 

 

 

2020. március 17. /kedd/

Téma: IRODALOM - Természet az irodalomban

Gyerekek, a mai nappal egy időre befejezzük a nyelvtant, és irodalommal folyatatjuk. Tehát mától irodalom lesz. Vegyétek elő a sárga /irodalom/ könyveteket, és mától abból lesznek a feladatok!

Legutoljára foglalkoztunk Petőfi és Arany barátságával, és a kettejük közti levelezéssel (episztolákkal). Most pedig olvasmányok fognak következni...

A következő kerüljön be a füzetbe: 89. oldal 

Természet az irodalomban

Tájleírás: a természet, a táj, a természeti jelenségek szavakkal visszaadott képe. Kifejezi az író vagy költő tájhoz fűződő viszonyát. A tájleírás lehet önálló irodalmi alkotás, de szerepelhet nagyobb terjedelmű irodalmi művek részleteként is.

Tájvers: tájleírás verses formában. Egyik legismertebb tájversünk Petőfi Sándortól a Kiskunság című költeménye.

Ebben a versben bemutatja szülőföldjét, az alföldi tájat. 

A versből kiderül Petőfi szeretete a szülői táj iránt. Büszke szülőföldjére. Bár messzire került onnan, szíve oda mindig visszavágyik.

Feladatok:

Olvassátok el a verset a 90-91. oldalról, majd válaszoljatok a vershez kapcsolódó kérdésekre, amit szintén a füzetbe írjatok be:

1. Hol tartózkodik a vers elején a költő?

2. Milyen előlények szerepelnek a versben /állatok+emberek/

3. Készíts egy ceruzarajzot a versről a füzetedbe!

 

Jó munkát kívánok, és várom a lefotózott tananyagot a füzeteitekben! :)

 

 

2020. március 16. /hétfő/

Téma: Főnév helyesírása + toldalékolás

Az előző órákon már foglalkoztunk a főnevek helyesírásával, most még mindig erre nézünk gyakorlatot. 

Egy játékra hívlak meg Benneteket! Kattintsatok az alábbi linkre, majd üssétek az ürgéket! :) Utána írjátok meg, hogy mennyi pontot sikerült gyűjtenetek!

https://wordwall.net/resource/912912

Ami a füzetbe kerüljön:

Tankönyv 69-70. oldal - ahol a toldalékok /képző, jel, rag/ leggyakoribb fajtái vannak szétírva. Ezt már megcsináltuk azokkal, akik a múlt héten jártak.

Ehhez kapcsolódik a szintén füzetbe leírandó feladat:

72/3 - a szövegből keressétek ki a főneveket, majd a füzetbe a toldalékos főneveket írjátok egymás alá. Melléje pedig azt írjátok, hogy milyen fajta az a toldalék.

Pl.: asztalt - t - tárgy ragja

A füzetbe elkészített feladatot fotózzátok le, majd küldjétek el a megadott e-mail címre vagy messengeren!

Jó munkát mindenkinek!