Predmety - VI.D
2021.1.18.
OLVASÁS
1. Olvasd el!
Az időjárásról - A természet időjósai
(Részletek)
Amikor még nem léteztek meteorológiai intézetek, az ember a saját tapasztalatai és megfigyelései alapján igyekezett megjósolni a várható időjárást.
A földművelő ember szerette volna tudni, hogy kemény vagy rövid és enyhe lesz-e a tél; mikor tanácsos elvetni a gabonát, esős vagy száraz nyár várható-e, és így tovább.
Észrevette, hogy a növények és az állatok viselkedését mennyire befolyásolja az évszakok váltakozása. Sok madárfajta ősszel a mi vidékünkről délebbre költözik. Tavasszal kizöldül a fű, rügyet, virágot bontanak a fák. Ám sem a költözés, sem a rügyfakadás sem zajlik egyszerre. Hanem mindig akkor, amikor arra az időjárás a legmegfelelőbb.
„Alacsonyan repül a fecske, eső lesz“ - mondogatják még ma is a tapasztalt emberek. És valóban: néhány óra múlva kiadós zápor öntözi a szomjas földet.
A fecske azért repül alacsonyan, mert a táplálékul szolgáló apró szárnyas bogárkák leereszkednek az alsó rétegbe.
A meteorológusok már hosszú évtizedek óta rendszeresen végeznek vizsgálatokat. Óráról órára, napról napra figyelik és feljegyzik az időjárás alakulását. Tapasztalatból tudják tehát, hogy a hőmérséklet, a széljárás, a légnyomás, a páratartalom változásait általában milyen időjárásváltozás követi.
Az elkövetkező órákra napokra elég pontosan megjósolják az időjárást.
2. Igaz ez?
A földművelő ember szerette volna tudni, hogy kemény vagy rövid és enyhe lesz-e a tél, esős vagy száraz nyár várható-e.
a) igen
b) nem
3. Egészítsd ki a mondatot! Mit vett észre a földművelő ember?
Észrevette, hogy a növények és az állatok __________________mennyire befolyásolja az évszakok váltakozása.
4. Írd a füzetbe, mivel foglalkoznak a meteorológusok?
5. Te milyen megfigyelést ismersz az időjárásról? Kérdezd meg a szüleidet is, hogy ők milyen megfigyeléseket ismernek az időjárásról.
Szóban majd megbeszéljük.
SLOVENSKÝ JAZYK
1. Prečítaj! (Olvasd el!)
Ľudový kalendár
Zima bez ľadu, kaša bez medu,
potok bez ryby, sú samé chyby.
Népi naptár
A tél jég nélkül, zabkása méz nélkül,
patak hal nélkül, maguk a hibák.
Vysvetli ľudová múdrosť! (Magyarázd meg a népi bölcsességet! Amennyiben nem tudod, kérdezd meg a szüleidet, vagy a nagyobb testvéreidet.)
Zimné slnce je zubaté. (Foga van a télnek.)
Martin na bielom koni chodí. (11.11.) (Márton fehér lovon jön.)
Figyeld meg!
ryby (množné číslo) – halak (tőbbes szám) de: ryba (jednotné číslo) – hal (egyes szám)
cyyby (množné číslo) – hibák (tőbbes szám) de: chyba (jednotné číslo) – hiba (egyes szám)
2. Napíš do zošita! (Írd a füzetbe!)
Podstatné mená ženského rodu
(Nőnemű főnevek)
Na podstatné mená ženského rodu ukazujeme ukazovacím zámenom „tá”.
(A nőnemű főnevekre a „tá” névmással mutatunk.)
1. Vyhľadaj z Ľudového kalendára podstatné mená ženského rodu!
Ukazuj na ne zámenom „tá“! (4)
(Keresd ki a Népi naptárból a nőnemű főneveket ! Mutass rájuk „tá” névmással!)
_________________, ________________, _________________, _________________
2. Doplň do viet podstatné mená ženského rodu! (Pótold a mondatokba a hiányzó nőnemű főneveket!)
(lekárka, Anička, škola, kytica)
Moja sestra je ____________________. Evička a ________________ sú kamarátky.
Táto ________________ je nová. Táto _________________ je krásna.
HONISMERET
1. Olvasd el és jegyezd meg!
Cyril és Metod
Mojmír után Rastislav lett a Nagy-Morva Birodalom fejedelme.
Rastislav uralma alatt:
- megszűnt az egyenlőség (az emberek szegényekre és gazdagokra oszlottak),
- a szegények feletti uralmat a papság segítette ( azt hirdették, hogy az uralkodót az Isten
jelölte ki); a papok németül és latinul beszéltek - az emberek nem értették őket.
Rastislav a bizánci császártól kért olyan papokat, akiknek a beszédét érteni fogja a nép.
863-ban megérkezett a Nagy-Morva Birodalomba – Cyril és Metod.
Írd a füzetbe!
Cyril és Metod
- iskolát alapítottak,
- a keresztény vallást terjesztették (erre tanították a papokat is),
- kidolgozták az ószláv nyelvet (hogy a nép is értse őket),
- lefordították erre a nyelvre az egyházi könyveket és törvényeket,
- megalkották a szláv írást - a glagolikát.
Húzd alá a helyes választ!
1. Igaz ez?
Cyril és Metod megalkották a szláv írást - a glagolikát.
a) igen
b) nem
2. Milyen vallást terjesztett Cyril és Metod?
a) buddhizmust
b) kereszténységet
c) judaizmust
2021.1.15.
OLVASÁS
Minden évben megünnepeljük az óév utolsó napját, s másnap már köszönthetjük az új évet. Ilyenkor minden jót szoktunk kívánni egymásnak.
Kinek szoktál minden jót kívánni az új esztendő első napján?
FELADAT:
1. Írd a füzetbe, majd tanuld meg emlékezetből az alábbi jókívánságot!
Adjon Isten minden jót
Ez új esztendőben,
Drága bort, olcsó sót
Ez új esztendőben!
Jó kenyeret, szalonnát
Tizenkét hónapon át
Ez új esztendőben!
(Népköltés)
2. Az újévi köszöntés valójában szerencsekívánat, hogy bőséget és boldogságot hozzon az új év.
IGAZ - HAMIS
3. Sorold fel a 12 hónap nevét!
4. Hány napból áll egy év? (nem a szökő év)
a) 355
b) 364
c) 365
MATEMATIKA
Szorzás és osztás a 100-ig terjedő számkörben
A szorzás és osztás ismétlése a 60-ig terjedő számkörben
Az alábbi linkekre kattintva gyakorold a szorzótáblát. Javaslom főleg a 4-gyel és 6-tal!
https://wordwall.net/hu/resource/6415700/2-es-bennfoglaló-tábla
https://wordwall.net/hu/resource/5439155/matek/3-szorzótábla
https://wordwall.net/hu/resource/4423605/matek/4-es-szorzó-és-osztóbla
https://wordwall.net/hu/resource/454416/matek/3-6-os-szorzó
https://wordwall.net/hu/resource/455014/matek/6-os-szorzó
A jobb oldalon választhatsz típuspéldát.
Párosító – ki kell számolnod a példát, majd rákattintani a helyes válaszra.
Egyezés – a színes téglalapocskát kell a megfelelő példához húzni.
Kvíz – kiszámolod az adott példát és rákattintasz a helyes megoldásra.
Játékos kvíz – kiszámolod a példát, rákattintasz a helyes válaszra –itt plusz pontokat is kaphatsz, ha elég gyors vagy.
A munkafüzetben a 45.-47. oldalon gyakorolj!
HONISMERET
Samo birodalma
A szlávokat az avarok gyakran megtámadták, ezért a nemzetségek törzsekbe tömörültek. A legjobb harcos lett a törzsfőnök – fejedelem.
A szlávok többször fellázadtak az avarok ellen. 623-ban csatlakozott hozzájuk Samo (Szamo) nevű frank kereskedő. Együtt legyőzték az avarokat. A szlávok Samot fejedelmükké választották. 623-ban Samo egyesítette a szláv törzseket. Megalakult Samo birodalma.
Samo
A 9. században Pribina uralma alá fogta a mai Szlovákia területén élő összes szláv törzset, és megalakította a Nyitrai fejedelemséget. Pribina lett a nyitrai fejedelem.
Pribina
A mai Cseh- és Morvaország területén élt a Mojmír nevű fejedelem. Ő a morva törzseket egyesítette és létrehozta a Morva fejedelemséget. Mojmír lett a morva fejedelem.
Mojmír
A Nagy-Morva Birodalom
Mojmír betört a Nyitrai fejedelemségbe és legyőzte Pribinát. 833-ban egyesítette a két fejedelemséget és megalakította a Nagy-Morva Birodalmat. A mai Morvaország és a mai Szlovákia területén létrejött az első szláv államalakulat.
Feladat:
1. Írd be a füzetbe a tananyagot, majd tanuld meg!
2. Húzd alá a helyes választ!!
Igaz ez?
A harcok idején az emberek nagyon jól éltek.
a) igen
b) nem
KÉPZŐMŰVÉSZETI NEVELÉS
Készíts egy képet a téli természetről.
Rád bízom, hogy mivel és mire dolgozol. Lehet színes rajz, kombinált technika, kolázs, felhasználhatsz kartont, vattát, stb. Bármivel dolgozhatsz, amit otthon találsz.
Íme néhány ötlet:
Az alkotást fényképezd le és küld el messengeren!
Jó szórakozást kívánok!
2021.1.14.
FOGALMAZÁS
A környezetünkben levő állatok
Mindannyian szeretitek az állatokat. Vajon te eléggé ismered őket?
1. Írd a vonalra, melyik állatot jellemeztük! (MF-94./1.)
Bundája vörös; hosszú, éle körmeivel hihetetlen ügyességgel kúszik a fák törzsein. Rendkívül fürge, szüntelenül eledel után kutat. Táplálékát fenyő- és egyéb magvak, mogyoró és gomba alkotja. Jó időjárásban vígan játszadozik a fák ágain. Az ugrásban nagy szőrös farka segíti. Inkább erdei állat, de városi parkokban is – gyakran teljesen szelíden – előfordul.
________________________________
2. Az állatokat kifejezően jellemzi járásuk és hangjuk. Kösd össze vonallal az állat nevét a legmegfelelőbb igével! (MF-94./3.a)
kacsa vágtat
elefánt csörtet
róka vánszorog
vaddisznó totyog
ló dübörög
teknősbéka sompolyog
3. Hogyan beszélnek a madarak? Egészítsd ki a hiányzó igével! (MF-94./3.b)
(kakukkol, huhog, csipog, ficsereg, kelepel, vijjog, turbékol, cserreg)
a fecske ________________, a galamb _________________, a veréb ________________,
a vércse ________________, a kakukk _________________, a gólya ________________,
a szarka ________________, a bagoly _________________
4. Az állatok valós vagy vélt tulajdonságait szóláshasonlatok is magukban foglalják. Írd a vonalra a hiányzó állatnevet! (MF-94./4.)
(páva, birka, bivaly, csiga, bárány, légy)
Ártatlan, mint a ma született _____________________. Büszke, mint a _______________ .
Erős, mint a _________________. Szemtelen, mint a pici ___________________.
Türelmes, mint a __________________. Lassú, mint a ___________________.
5. Mutasd be a kedvenc háziállatodat! Használhatod a következő vázlatpontokat:
a) Milyen a kedvenc állatod külsője?
b) Hogyan került hozzád?
c) Mi a neve, miért éppen így nevezted el?
d) Házikedvenced tulajdonságai és szokásai
6. Rajzold le a kedvenc háziállatodat!
MATEMATIKA
Sok állatot sajnos kidobnak a gondatlan gazdák. Ezek az állatok gyakran állatmenhelyekbe kerülnek.
Az alábbi feladatokat írd a füzetbe!
1. Decemberben az egyik állatmenhely dolgozói gyűjtést indítottak a menhelyben lévő állatok részére. Az első hetén 260 eurót, a második héten 340 eurót a harmadik héten 310 eurót gyűjtöttek össze.
a) Hány eurót gyűjtöttek karácsonyig?
Számítás: _____________________________________________
Felelet: _________________________________________________________________ .
b) Sikerült összegygyűjteni 1000 eurót? Karikázd be a helyes választ!
Igen - Nem
2. Hasonlítsd össze a számokat a ˂, ˃, = jelek segítségével!
260 340 310
3. Írd növekvő sorrendben a következő számokat: 260, 340, 310! ége
_________________________________
4. Töltsd ki a táblázatot a helyiértékek szerint!
Százasok
Tízesek
Egyesek
465
4
6
5
260
340
310
5. Egy kutya napi költsége a menhelyen 1 euróba kerül. Mennyibe kerül 20 kutya napi költsége?
Számítás: ___________________
Felelet: _________________________________________________________________ .
INFORMATIKA
Tudod mi a YouTube?
Jegyezd meg!
A YouTube nyilvános videómegosztó webhely, ahol a felhasználók videóklipeket tölthetnek fel és nézhetnek meg.
1. Kattints az alábbi linkre és figyelmesen nézd meg a mesét!
https://www.youtube.com/watch?v=g6v7Z2lbbzU
2. Válaszolj a kérdésekre!
Mi a mese címe? ____________________________________
Millyen hírt mondtak be a rádióban? ________________ készül aznap este.
Volt rádió a mókuséknál? IGEN - NEM
Mi történt a mókuspapával? ____________________________________
Hol találta meg Tóni mókuspapát? ___________________________________
Hová vitték a gyerekek mókuspapát? Húzd alá a helyes választ!
haza - állatorvoshoz
Hogyan gondoskodtak a gyerekek mókuspapáról? Húzd alá a helyes válaszokat!
tejet melegítettek, cumisüvegből itatták, mogyorót adtak neki, kinti ólba tették,
felöltöztették, cipősdobozba tették, biciklizni vitték, tévét nézni vitték, babakocsiba
tologatták, nutellát adtak neki
Boldog volt mókuspapa a gyerekekkel? IGEN - NEM
Haza jutott mókuspapa? IGEN - NEM
ETIKAI NEVELÉS
Az informatika órán megismerkedtetek a Mókuspapa, gyere haza! című mesével. Amint láttátok, a gyerekek odaadóan gondoskodtak mókuspapáról. Mivel látták, hogy nem boldog, visszajuttatták őt a családjához. Empatikusak voltak vele. (Az empátia szó jelentését már megbeszéltük, remélem még emlékszel rá.)
Te gondoskodtál már valamilyen bajba jutott állatról?
Írj 2 példát, hogyan segítettél (esetleg a szüleid) a bajba jutott állaton!
2021.1.13.
OLVASÁS
Ezen a héten néhány szilveszteri és újévi szokással ismerkedhetsz meg.
Olvasd el figyelmesen a Szilveszteri és újévi szokások című olvasmányt! (Tankönyv 88. oldal)
1. Válaszolj az alábbi kérdésekre!
Kik voltak különösen kíváncsiak a sorsukra?
a) fiúk
b) kislányok
c) eladó lányok
Mit húztak ki ezen a napon a kútból?
a) lengedett vödröt
b) vizet
c) karácsonykor bedobott piros almát
Mit szórtak az állatok elé?
a) ősszel betakarított kukoricát
b) karácsony óta benn álló szénát
c) nyári szalmát
Igaz az alábbi állítás?
Ebédre bableves meg kocsonya készült. IGEN - NEM
2. Írd le, ti mit ebédeltetek újév napján!
SLOVENSKÝ JAZYK
Prepíš do zošita a nauč sa pekne čítať! (Írd a füzetbe, majd tanuld meg szépen olvasni!)
Novoročný vinš
Vinšujem vám nový rok,
aby ste mali šťastný krok,
doma lásku, svornosť,
všetkého hojnosť –
dobré ráno.
Vinšujem Vám všetky vinše,
na môj pravdu, neviem inšie.
Zapamätaj si! (Jegyezd meg!)
šťastný krok – szerencsés lépés
(tá) svornosť – egyetértés
(tá) hojnosť – bőség
Vyber správnu odpoveď! (Választd ki a helyes választ!)
Kedy sa začína nový rok? (Mikor kezdődik az új év?)
a) 1. septembra
b) 1. januára
c) 1. júla
Kedy sa končí starý rok? (Mikor fejeződik be az óév?)
a) 31. augusta
b) 30. júna
c) 31. decembra
Ako sa volá posledný deň v roku? (Hogyan nevezzük az év utolsó napját?)
a) Medard
b) Silvester
c) Valentín
Zapamätaj si!
Nový rok sa začína 1. januára.
Starý rok sa končí 31. decembra.
Posledný deň v roku sa volá Silvester.
ZENEI NEVELÉS
Kedves Gyerekek!
Az új évet kezdjük egy kis zene hallgatással. Hallgassatok meg néhány részletet Pjotr Iljics Csajkovszkij: Diótörő cimű táncjátékából.
https://www.youtube.com/watch?v=9tlaJYO7q9I
https://www.youtube.com/watch?v=lbFUasvRPQM
Jegyezzétek meg!
Pjotr Iljics Csajkovszkij a 19. század egyik legismertebb orosz zeneszerzője. Főleg zongora- és hegedűműveket írt.
Színpadi művei: Hattyúk tava - balett, Diótörő - balett, Onyegin - opera.
2021.1.12.
MAGYAR NYELV
Írd a füzetbe!
A főnév egyes és többes száma
A főnevek állhatnak egyes és többes számban.
A többes szám jele: - k
Az egyes számú főnevekre a ki?, mi?, a többes számú főnevekre a kik?, mik?
kérdésekkel kérdezünk.
Gyakorolj:
1. Kattints az alábbi linkre! (A színes téglalapocskákat húzd a megfelelő helyre.
(Vigyázz! Nem minden –k-ra végződő szó van többes számban.)
https://wordwall.net/resource/391303/főnév-egyes-és-többes-száma
2. Munkafüzet: 35./2. - Az alábbi szóhalmazból írd ki a többes számú főneveket.
(Vigyázz! Nem minden –k-ra végződő szó van többes számban.)
képek, kakas, ajtók, város, szék, hegyek, falat, könyvek, lovak, fecskék, keret,
kalap, folyó, emlék, bokrok, tojás, kerék, felhők, jegyzék
3. Írj 5 főnevet egyes számban (ki?, mi?) és 5 főnevet többes számban (kik?, mik?)!
MATEMATIKA
Ismételjünk az új évben is!
A mai napon 2 szöveges feladatokat oldunk meg.
1. Édesanya a mézeskalács sütéséhez a 998 g lisztből felhasznált 600 g-ot.
Maradt-e még 400 g lisztje a másik süteményre?
Számítás:
Felelet:
2. Az papírgyűjtésbe az osztályból 6 tanuló kapcsolódott be. A lányok közül Kati 90 kg, Juli
120 kg, Mária pedig 125 kg papírt gyűjtött. A fiúk közül Péter 95 kg, Józsi 110 kg, István
pedig 135 kg papírt gyűjtött.
a) Hány kg papírt gyűjtöttek a lányok?
Számítás:
Felelet:
b) Hány kg papírt gyűjtöttek a fiúk?
Számítás:
Felelet:
c) Kik gyűjtöttek több papírt és hány kilogrammal? (a lányok, vagy a fiúk)
Számítás:
Felelet:
MUNKÁRA NEVELÉS
ÜGYESKEDJ!
Az alábbi linkre kattintva néhány olyan ötletet láthatsz, amelyek egyszerűbbé tehetik a mindennapi életünket. Amennyiben tetsztettek, készítsd el!
https://sk.pinterest.com/pin/1337074881242445/
Természetesen a saját ötleteidet is megvalósíthatod. Az iskolában megbeszéljük, hogy kinek melyik ötlet tetszett a legjobban.
Kellemes időtöltést kívánok!
2021.1.11.
OLVASÁS
A hosszú karácsonyi szünet után ismét online találkozunk. Remélem kellemesen telt el a szünidő és egészséges vagy.
Online feladatokkal kezdjük a tanulást.
1. Kattints a linkre! Lassan, értelmesen olvasd el a szöveget. Ezután olvasd el a képek alatt lévő állításokat, majd jelöld meg a helyes választ ( I - igaz, H - hamis).
http://www.okosdoboz.hu/feladatsor?id=233
2. Kattints a linkre! Olvasd el a mondatot. Ezután olvasd el a keresztneveket. Olyan nevet válassz a téglalapba, hogy a behelyettesítés után értelmes mondatot kapj.
http://www.okosdoboz.hu/feladatsor?id=174
Kellemes szórakozást kívánok!
SLOVENSKÝ JAZYK
Pozoruj, čo sa deje v jednotlivých mesiacoch! (Figyeld meg, mi történik az egyes hónapokban!)
Kalendár
Január je mesiac chladu,
všade plno snehu, ľadu.
Hoc február ešte mrazí,
sánkovačka sa už kazí.
Marec zahnal zimu tuhú,
vracajú sa vtáčky z juhu.
Nezaslúži apríl chvály,
do mračien sa slnko halí.
Niet krajšieho, milé deti,
ako v máji poľné kvety.
Zbožie ešte stojí v poli,
keď jún zavrie brány školy.
Beháme si v júli bosí,
kombajn v poli žitko kosí.
August krásny mesiac v roku,
kúpeme sa na potoku.
V septembri sa končia hračky,
začne škola, oberačky.
V októbri už lístie padá,
pasáčik si k ohňu sadá.
Kŕmidlá pre vtáčky máme,
v novembri ich rozvešiame.
V decembri už mrzne zas,
prichádza k nám Mikuláš.
(Podľa Ľudovíta Bránskeho)
Napíš do zošita! (Írd a füzetbe!)
Rok má 4 (štyri) ročné obdobia. Sú to: jar, leto, jeseň, zima.
Rok má 12 (dvanásť) mesiacov: január, február, marec, apríl, máj, jún, júl, august, september, október, november, december.
Mesiac má 4 (štyri) týždne. Týždeň má 7 (sedem) dní: pondelok, utorok, streda, štvrtok, piatok, sobota, nedeľa.
(A fenti mondatokat már tanultuk. Amennyiben még mindig nem tudod, tanuld meg!)
Ismételd az a, ä, e betűk helyét a szavakban:
https://www.gramar.in/sk/test.php?g_idt=5ffb083dc8be3
HONISMERET
Ismételd át és jegyezd meg!
Írd a pontok helyére a megfelelő szavakat.
1. Az emberek egykor csoportokban - ...................................... éltek.
2. ......................................... laktak.
3. Egyszerű............................, ........................................... készítettek maguknak.
4. ....................................... vadásztak
5. Idővel a horda ............................................ alakult át.
6. Az emberek ............................. kezdtek termeszteni és ............................. neveltek.
7. Később .................................... laktak.
8. Kialakultak az első.................................... .
9. A termékeket és terményeket .................................... egymás között.
(Barlangokban (2.), hordákban (1.), nemzetségé (5.) fegyvereket (3.-1), szerszámokat (3.-2), növényeket (6.-1), állatokat (6.-2), Mamutra (4.), mesterségek (8.), cserélték (9.), Kunyhókban (7.) )
2. Írd le a kép alapján, milyen állatokat tenyésztettek az emberek régen?
2020.11.5.
FOGALMAZÁS
Téma: Az őszi erddőben (2.)
1. Nézd meg az alábbi videót!
https://www.youtube.com/watch?v=_cRRbNa-jXM Őszi séta az erdőben
2. Válaszolj az alábbi kérdésekre!
Milyen érzést váltott ki belőled a hallott zene?
- félelmet
- nyugalmat
- haragot
Milyen az őszi napsugár?
- perzselő, erős, forró, meleg
- bágyadt, gyenge, sejtelmes, erőtlen
- hideg, fagyos, rideg, dermesztő
Mit csinálunk az erdei ösvényen?
- rohangáunk, sietünk, szaladgáunk, száguldozunk
- sétálunk, ballagunk, andalgunk, lépdegélünk
- kiabálunk, ordítozunk, fütyörészünk, sikítozunk
3. Sorolj fel legalább 5 állatot, amelyekkel találkozhatsz az őszi erdőben!
4. Milyen színekben pompázik az őszi erdő? Írd le!
5. Írj 5 mondatot Az őszi erdőben témára!
MATEMATIKA í
Összeadás írásban az 1000-ig terjedő számkörben az alap átlépése nélkül
Összeadás során a számokat növeljük, összeszámoljuk vagy hozzáadunk valamilyen más számot.
Az összeadás jele a plusz: +
1. Nézd meg az alábbi videót!
https://www.youtube.com/watch?v=W2Ub-138Q1U
2. Add össze!
123 454 880 222 524 450 424 344 654
321 544 110 333 245 243 324 244 230
INFORMATIKA
A mai órán az internetről és a web böngésző programokról szerezhettek újabb információkat.
Nézzétek meg az alábbi videókat, majd keressetek információkat a falvatokról.
https://www.youtube.com/watch?v=qQ5PaQpq1vU
https://www.youtube.com/watch?v=zWYpqtMhBWQ
ETIKAI NEVELÉS
A mai órán az empátiáról tanulunk.
Empátia / átélés – mások megértése, beleérző képesség
A beleérző képesség mindenkiben ott van.
Amikor megérezzük mások érzéseit, az az empátia.
Próbáld meg elmondani:
1. Mit érezhet az az ember:
- aki elkapta a Covid-19 vírus okozta betegséget
- aki karanténba került
2. Mit érezhet:
- egy kidobott kiskutya
- egy elveszett kisgyerek
Az iskolában majd elbeszélgatünk az érzéseitekről.
2020.11.4.
OLVASÁS
A mai napon az állatmesékről fogunk tanulni.
1. Milyen állatmesét ismersz? Írj egy állatmese címet!
_____________________________________________________________________________
2. Írd be a füzetbe és jegyezd meg! (Tankönyv: 37. oldal)
Állatmesék
Az állatmesékben emberként viselkedő, emberi tulajdonságokkal rendelkező állatok szerepelnek. A történet célja, hogy valamilyen tanulságot lehessen levonni belőle.
3. Olvasd el a mesét!
Az oroszlán és a nyúl
Az oroszlán egyszer mélyen alvó nyúlra bukkant. Már éppen meg akarta ragadni, mikor egy szép fiatal szarvas szaladt el mellette; erre otthagyta a nyulat,hogy a szarvast üldözze. A nyúl a zajra felébredt és azonnal tovaszaladt. Az oroszlán hosszú hajsza után sem volt képes elcsípni s ezért visszatért, hogy a nyúlat megegye.
Mikor látta, hogy a nyúl elszaladt így szólt:
- Ùgy kell nekem, miért szalasztottam el a kicsiny, de biztos zsákmányt a bizonytalan nagyobbért.
3. Válaszolj a kérdésekre!
Kik a mese szereplői? Írd le! _________________, ___________, ________________ .
Melyik állatot vette üldözőbe az oroszlán? Karikázd be!
Miért maradt éhen az oroszlán? Húzd alá!
- sajnálta az alvó nyulat
- a szarvast üldözte
- elszaladt a nyúl
Milyen tulajdonság a tehetetlenség? Karikázd be! JÓ – ROSSZ Miért?
SLOVENSKÝ JAZYK
1. Prečítaj najsledujúci text! (Olvasd el az alábbi szöveget!)
Katkina otázka
Katka mala dve oči. dve uši, dve ruky, dve nohy, jazyk len jeden, aj nos len jeden.
Nevieš, babka, - pýta sa Katka, - prečo mám dve oči, dve uši, dve ruky, dve nohy, ale jazyk len jeden, aj nos len jeden?
Preto Katka moja, - odpovedala babka, - aby si veľa videla, veľa počula, veľa chodila toľko nerapotala a zvedavý nos nestrkala tam, kde netreba.
(Jevgenij Permjak. Preložil Štefan Weiskopf)
Zapamätaj si!
nerapotaj – ne kerepelj, ne fecsegj
zvedavý nos nestrkaj tam, kde netreba – a kíváncsi orrodat ne üsd oda, ahová nem kell
1. Napíš do zošita! (Írd be a füzetbe!)
Slová jeden, jedna, jedno, dva, dvaja, dve, traja, tri sú číslovky.
Pýtame sa na ne otázkami: Koľko?
(číslovky – számnevek)
Porovnaj!
ten tá to
jeden nos jedna hlava jedno čelo
jeden jazyk
ten tá to
dva domy (dom) dve ruky (ruka) dve oči (oko)
dva gaštany (gaštan) dve nohy (noha) dve uši (ucho)
dva ploty (plot)
(élettelen dolgok)
ten
dvaja robotníci (robotník)
dvaja murári (murár)
dvaja lekári (lekár)
(élő emberek)
2. Spoj správne slová s číslovkami! (Kösd össze helyesen a szavakat a számnevekkel!)
kniha jedno
pero dvaja
tašky jeden
zošit dve
lekári jedna
ZENEI NEVELÉS
Ismételd át A horgosi csárda (66.) című dalocskát.
Egy kis játékos gyakorlás:
http://www.okosdoboz.hu/feladatsor?id=584
http://www.okosdoboz.hu/feladatsor?id=154
2020.11.3.
MAGYAR NYELV
A mai napon gyakorlatokat fogtok megoldani. Figyeljetek oda, dolgozzatok pontosan! Értékelve lesz!
(Segítség: Ismételjétek át a magánhangzók és mássalhangzók felosztását!
Magánhangzók: Rövidek: a, e, i, o, ö, u, ű. Hosszúak: á, é, í, ó, ő, ú, ű.
Mássalhangzók: Egyjegyűek, pl.: b, d, k... . Kétjegyűek, pl.: cs, gy, sz,... .
Hosszú egyjegyű mássalhangzók, pl.: bb, nn, zz, ... . Hosszú kétjegyű mássalhangzók,
pl.: ccs, ggy, nny, ssz, ... )
Oldd meg! TUDÁSPRÓBA - A hangokról (Munkafüzet: 20.-21. oldal)
Amennyiben nincs otthon a munkafüzeted, írd le a füzetbe az alábbi feladatokat!!!
1. Írd le csoportosítva a szavakat!
pillanat, hűtő, számítógép, seprű, hörcsög, ballagott, fűrész, folyó, tücsök, ciripel,
levesestál, dolgozik, fűzfák, sündisznó, gyík, internet, kőkút, sebesség, napfény,
csak rövid magánhangzó van benne: _________________________________________
_________________________________________________________________________
csak hosszú magánhangzó van benne: _______________________________________
_________________________________________________________________________
rövid és hosszú magánhangzók is előfordulnak benne:________________________
_______________________________________________________________________
2. Egészítsd ki a szavakat a megfelelő magánhangzóval!
i-í: ny__t, v__sz, t__z, l__szt, h__r, ny__r, h__res, k__ncs, v__z, s__ma
u-ú: h__z, __szik, t__ró, a__tóbusz, b__csú, hossz__, fal__, kap__s, lass__
ü-ű: keszty__, fés__, s__ndisznó, t__ske, kőm__ves, __veg, m__vész, s__tés
jókedv__, h__vös, , t__relmes, rep__lő.
3. a) Hány mássalhangzó van a szavakban? A számjegyeket írd az adott szó után!
radiátor - __ , könyvtár - __ , dzsip - __ , nyakkendő - __ , virágszál - __ ,
homályos -__ , örvendezik - __ , utazótáska - __ , mobiltelefon -__, Simon - __
b) Írd le a fenti szavakat betűrendbe sorolva! ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. –j vagy –ly? Egészítsd ki!
hó___ag, ha__asbaba, he___es, te__eskávé, karva___, zsiva___, papagá___,
bé___eg, Káro___, __olán, ú__ság, fe__ből, fo___osó, pu___ka, korcso___a .
5. Húzd alá a hosszú egyjegyű mássalhangzókat tartalmazó szavakat!
Karikázd be a hosszú kétjegyű mássalhangzókat tartalmazó szavakat!
karika, lobban, cica, szisszen, könyv, koppan, merész, loccsan, ló, zizzen,
kép, könnyű, ceruza, tolltartó, hosszú, ajtó, rizzsel, piszeg, meggyel, hajó
A kidolgozott feladatokat küldd vissza!
Jutalom:
MATEMATIKA
1. Számítsd ki!
50 : 5 = 40 : 5 = 3 . 4 = 6 . 5 = 60 . 6 =
54 . 6 = 15 : 5 = 9 . 3 = 10 . 4 = 36 : 6 =
2 . 4 = 3 . 6 = 9 . 4 = 16 : 4 = 8 . 5 =
27 : 3 = 12 : 4 = 8 . 2 = 9 . 3 = 3 . 1 =
15 : 3 = 18 : 3 = 6 : 3 = 0 . 1 = 32 : 8 =
6 . 1 = 30 : 3 = 0 . 6 = 21 : 3 = 9 . 4 =
2. A 18 futó fokozatosan három azonos csoportra oszlott. Hány futó volt egy
csoportban?
Számítás: _____________________________________________________________
Felelet: _______________________________________________________________
3. Juli, Marika és Kati kaptak összesen 27 eurót. A pénzösszeget egyformán osztották
el egymás között. Hány eurót kaptak egyenként?
Számítás: _____________________________________________________________
Felelet: _______________________________________________________________
4. Anyuka 8 darab 2 eurós csokoládét vásárolt. Hány eurót fizetett a csokoládékért
összesen?
Számítás: _____________________________________________________________
Felelet: _______________________________________________________________
A kidolgozott feladatokat küldd vissza!
MUNKÁRA NEVELÉS
A mai napon só-liszt gyurmából készítünk különféle dolgokat. Ehhez szükséges a gyurma elkészítése.
Nézd meg az alábbi videót:
https://www.youtube.com/watch?v=BS9LFgz-UDY
Só-liszt gyurma elkészítése
Összetevők:
- 2 csésze liszt (egyszerű búzaliszt)
- 1 csésze apró szemű só
- kicsivel több, mint fél csésze víz
- lehet 1-2 kanál étolajat is tenni hozzá
A munka menete:
- Az összetevőket rakd egy tálba.
- Jó alaposan gyúrd össze egy egynemű anyaggá.
(Amennyiben szétesős a tészta, akkor egy pici vizet tehetsz hozzá.)
- Miután elkészült a tészta, készíts belőle különböző alakzatokat.
- Lassan szárítsd meg a tésztát. Lehet radiátoron, sütőben vagy levegőn is.
(Tegyél alá papírt.)
- Miután jól megszáradt, ki is díszítheted (tempera, lakk, stb.)
2020.10.29.
MAGYAR NYELV - FOGALMAZÁS
Téma: Az őszi erddőben (1.)
(Munkafüzet: 82.-83. oldal)
Sokat beszélgettünk már arról, hogy hogyan viselkedjünk az erdőben. Emlékezzetek rá vissza, majd oldjátok meg az alábbi feladatot!
1. Húzd át a helytelen mondatokat!
A. Az erdőben csendesen viselkedünk, hogy ne zavarjuk az állatokat.
B. Az erdőben hangos zenét is hallgathatunk.
A. Ügyeljünk arra, hogy ne tiporjuk el a zsenge fácskákat.
B. Figyelmetlenül rohangálhatunk a fák között.
A. A fák kérgébe késsel ábrákat véshetünk.
B. A fák kérgét ne károsítsuk meg, hiszen a fa törzsét védi!
A. Az erdőben bárhol lehet tüzet rakni.
B. Az erdőben csak a kijelölt helyen szabad tüzet rakni.
2. Egészítsd ki az alábbi fogalmazást az odaillő igével!
Az ablakon bekandikáló őszi napsugár kirándulásra _____________bennünket.
Szerda reggel, miután ________________________ a köd, kis csapatunk vígan
___________________ . Mikor az erdő széléhez értünk, _____________________. Halkan beszélgetve _________________________ az ösvényen. Közben a tanító néni rögtönzött természetrajzórát ___________________________ nekünk az erdő
növény- és állatvilágáról. A száraz avar finoman ____________________________ a lábunk alatt. A lehullott színes levelekből a legszebbeket _____________________
és eltettük. Otthon majd _________________________, és szép képeket készítünk belőlük. Egy gyönyörű tisztást ______________________, ____________________ az elemózsiánkat, és jóízűen ___________________________ . Közben csendesen ___________________________ a télre készülődő természetet.
Gondosan ________________________________ a hulladékot, és hazafelé
_____________________ . Elhatároztuk, hogy a téli erdőt is __________________ .
(felszállt, sétáltunk, elindult, tartott, lepréseljük, pillantottunk meg, kiválogattuk, szemléltük, csábít, zörgött, elcsendesedtünk, elővettük, összegyűjtöttük, meglátogatjuk, falatozgattunk, indultunk)
MATEMATIKA
Ismételjük át a szorzást és osztást a 60-ig terjedő számkörben!
1. Hányszor kell a kettőt egymáshoz adnod, hogy 18-at kapj? Írd le!
_______________________________________________________________________
2. Hányszor kell a hármat egymáshoz adnod, hogy 24-et kapj? Írd le!
________________________________________________________________________
3. Hányszor kell négyet egymáshoz adnod, hogy 32-t kapj? Írd le!
________________________________________________________________________
4. Hányszor kell hatot egymáshoz adnod, hogy 48-at kapj? Írd le!
________________________________________________________________________
5. Hány öt euróssal tud anyuka kifizetni 35 eurót? Írd le!
________________________________________________________________________
6. Szorozd össze!
6 . 6 = 7 . 5 = 4 . 3 = 9 . 2 = 6 . 4 = 9 . 6 =
2 . 6 = 3 . 5 = 9 . 3 = 8 . 4 = 3 . 6 = 7 . 4 =
0 . 6 = 5 . 6 = 9 . 4 = 4 . 4 = 1 . 6 = 9 . 5 =
Emlékezz!
- Két szám osztásakor ki kell számolnod, hogy hányszor lehet a második számot az elsőből kivonni úgy, hogy a végeredmény 0 legyen.
2. 0 : x = MINDIG 0 Nullával sosem osztunk!!!
1. Hányszor kell a 6-ot kivonnod a 18-ból, hogy nullát kapj? Írd le!
_______________________________________________________________________
2. Oszd el!
42 : 6 = 54 : 6 = 36 : 6 = 48 : 6 = 12 : 6 = 18 : 6 =
35 : 5 = 30 : 5 = 45 : 5 = 40 : 5 = 50 : 5 = 15 : 5 =
36 : 4 = 28 : 4 = 32 : 4 = 24 : 4 = 16 : 4 = 12 : 4 =
8 : 2 = 6 : 2 = 10 : 2 = 12 : 2 = 18 : 2 = 20 : 2 =
18 : 3 = 21 : 3 = 15 : 3 = 9 : 3 = 27 : 3 = 24 : 3 =
9 : 1 = 10 : 1 = 8 : 1 = 7 : 1 = 5 : 1 = 1 : 1 =
INFORMATIKA
A mai napon megtanuljuk, hogyan kell képet tenni a szövegbe.
Írd le a menetet!
A szöveg kiegészítése képpel
A kurzort a szövegben a kép helyére tesszük.
1. Kép beszúrása a számítógépből:
Fenti lista
BESZÚRÁS (vložiť) – KÉPEK (obrázky) – FÁJLNÉV – beírjuk a kiválasztott kép nevét – BESZÚRÁS (vložiť)
2. Kép beszúrása az internetről:
Kereső
pl. Google – KÉP NEVE beírjuk (pl. farkas) – megjelennek a KÉPEK - kiválasztjuk – KÉP MÁSOLÁSA – BEILLESZTÉS (CTRL+V)
Amennyiben van lehetőséged, gyakorold a kép beillesztését a szövegbe.
ETIKAI NEVELÉS
Az indulatok kezelése
Hallottad már az indulat szót? Tudod, hogy mit jelent?
felháborodás, düh, felindultság, harag, méreg, ideg, gyűlőlet, bosszú
Feladat:
1. Karikázd be, milyen az indulatos ember?
felháborodott szomorú dühös bágyadt felindult
halkszavú haragos vidám mérges csendes
ideges hangos fáradt bosszús gyűlölködő
2. Figyeld a családodat, majd írj két esetet, amikor valaki indulatos volt!
(Mikor? (reggel, nappal, este), Miért? és Kire? volt indulatos, Hogyan oldották meg?)
Mikor?
Miért? Kire?
Hogyan oldották meg?
Jutalom
Kattints az alábbi linkre és szórakozz egy kicsit!
2020.10.28.
OLVASÁS
1. Gyakorold az Égig érő körtefa című mese olvasását!
Olvasd lassan, nem szótagolva, hangsúlyozva.
Olvasd a mondatokat a mondatvégi írásjelek szerint – pont, kérdőjel, felkiáltójel.
Tartsd be a mondatvégi szünetet is.
2. Írd le egy mondattal, a mese melyik része tetszett a legjobban! Miért?
3. Te mit kívántál volna a szegény ember helyében? Írd le!
4. Karikázd be az egyjegyű mássalhangzókat az alábbi szóban!
margarétaszirmokon
5. Húzd alá a kétjegyű mássalhangzókat az alábbi szóban!
selyemszárnyakon
SLOVENSKÝ JAZYK
Preítaj tex: Naša rodina
Učebnica – 20. strana
Naša rodina
Zuzka: Ahoj, Lenka! Kam sa ponáhľaš?
Lenka: Idem do kvetinárstva. Dnes má mamička narodeniny. Chceme jej s bratom kúpiť
peknú kyticu.
Zuzka: Ani som nevedela, že máš brata.
Lenka: Mám staršieho brata a mladšiu sestričku. Ty máš súrodencov?
Zuzka: Áno. Moji súrodenci sú už starší. Ja som najmladšia.
Lenka: Máš bratov alebo sestry?
Zuzka: Mám dvoch bratov a jednu sestru. Starší brat je už ženatý.
Lenka: Veľmi sa teším na večerné oslavy, lebo celá rodina bude spolu.
Zuzka: Ja mám tiež rada rodinné oslavy.
Lenka: Zuzka, musíme sa rozlúčiť, lebo ja sa veľmi ponáhľam.
Zuzka: Dobrú zábavu prajem tebe, ako aj celej rodine.
súrodenci - testvérek (to) kvetinárstvo, -a - virágkereskedés
ženatý – nős ponáhľať sa – sietni
1. Odpovedaj na otázky! Napíš odpovede! (Válaszolj a kérdésekre! Írd le a válaszokat!)
Kde sa ponáhľa Lenka? ________________________________________________ .
Kto má narodeniny? ________________________________________________ .
2. Zakrúžkuj, čo jej chcú kúpiť? (Karikázd be, mit akartak neki venni!)
3. Podčiarkni správnu odpoveď! (Húzd alá a helyes választ!)
Lenka má
- mladšieho brata a staršiu sestričku
- staršieho brata a staršiu sestričku
- staršieho brata a mladšiu sestričku
Zuzka má
- jedného brata a jednu sestru
- dvoch bratov a jednu sestru
- jedného brata a dve sestry
4. Vyber a napíš správnu odpoveď! (Válaszd ki és írd a helyes választ!)
Máš bratov a sestry?____________________________________________ .
(Možné odpovede pre vás: Mám bratov a sestry. Mám len bratov. Mám len sestry.)
5. Nakresli svoju rodinu! (Rajzold le a családod!)
ZENEI NEVELÉS
A mai órán egy gyors tempójú új dalocskát tanulunk.
A dal címe: A horgosi csárda
A dal szövege: A horgosi csárda ki van festve.
Oda jár a cimbalmos a cimbalmával cimbalmozni
minden este. Kocsmárosné azt hiszi,
hogy a lányát elveszi egy valaki.
1. Tanuld meg a dal szövegét.
2. Hallgasd meg a dalt, majd énekeld el.
A horgosi csárda ki van festve
Jegyezd meg!
Vigyázzunk a hangunkra!
A legértékesebb hangszer - az emberi hang – a szépen csengő ének.
Védjük hangképző szerveinket!
Ne igyunk túl sok hideg folyadékot!
Ne lélegezzünk nyitott szájjal!
Kerüljük a betegeket!
Ne énekeljünk:
- betegen, rekedten vagy náthásan,
- kiabáló, hangos, erőltetett hangon,
- poros, nyirkos vagy szellőzetlen helyiségben,
- hegyre felfelé menet vagy tánc közben!
2020.10.27.
MAGYAR NYELV
A mai napon a betűrendről tanulunk. Emlékezzetek vissza, amikor arról beszélgettünk, hogy miért fontos tudni az ábécét.
A szótárakban, lexikonokban, telefonkönyvekben is betűrendben kell
keresnünk a szavakat, neveket.
Mit is jelent a betűrend?
Jegyezzétek meg és írjátok be a füzetbe!
A betűrend
1. Ha a szavakat betűrendbe állítjuk, akkor az első betűjét kell figyelnünk.
pl: ablak, béka, csiga, fal, kakas, pék, stb.
2. Ha a szavak azonos betűvel kezdődnek, sorrendjüket a második betű
ábécébeli helye határozza meg.
pl: kalapács, káposzta, kés, könyv, kutya, stb.
FELADAT
1. Írd le betűrendben a következő gyümölcsöket jelölő szavakat!
málna, egres, barack, szőlő, alma, körte, dió, narancs, citrom
2. Írd le betűrendben a következő állatokat jelölő szavakat!
kutya, kakas, kígyó, kolibri, keselyű,
3. Írd le betűrendben családtagjaid keresztnevét!
________________________________________________________________________________________
Jutalom
Kattints az alábbi linkre és szórakozz egy kicsit a betűkkel!
Szóvirág http://www.okosdoboz.hu/feladatsor?id=118
MATEMATIKA
Kedves Gyerekek!
A mai napon az osztást 6-tal fogjuk tanulni.
Írjátok be a füzetbe!
Osztás:
0 : 6 = 0 18 : 6 = 3 36 : 6 = 6 54 : 6 = 9
6 : 6 = 1 24 : 6 = 4 42 : 6 = 7 60 : 6 = 10
12 : 6 = 2 30 : 6 = 6 48 : 6 = 8
12 : 6 = 2
osztandó osztó hányados
- Készíts el 60 darab babszemet (lehet kukorica, borsó stb.)!
- Szemléltesd a fenti példákat!
FELADAT
1. Ossz szét 18 almát 6 tanuló között! Rajzolj 6 tányért, és a feladatot oldd meg
szemléltetéssel!
2. Számold ki!
18 : 6 = 42 : 6 = 6 : 6 = 24 : 6 = 60 : 6 =
30 : 6 = 54 : 6 = 12 : 6 = 36 : 6 = 48 : 6 =
Jutalom
Kattints az alábbi linkre és szórakozz egy kicsit szorzással!
Csokicsomagoló http://www.okosdoboz.hu/feladatsor?id=362
MUNKÁRA NEVELÉS
Mivel a mai napon is bent kell tartózkodni, használjátok ki ezt az időt hasznosan.
FELADAT
1. Nyissátok ki a ruhás szekrény ajtaját és nézzétek át a ruháitokat!
Mindent rendben találtok?
Ugye vannak hiányosságok?
2. Válogassátok át a ruhákat!
Ami már tönkrement, azt rakjátok félre.
Szedjétek elő a melegebb ruhákat.
A nyáriakat szépen hajtsátok össze és rakjátok el (amennyiben szükséges, előtte
mossátok ki). Ügyeljetek arra, hogy szépen legyenek összehajtva!
Mindenkinek kellemes időtöltést és jó munkát kívánok!
2020.10.26
OLVASÁS
1. Kattints az alábbi videóra és hallgasd meg a mesét!
2. Gyakorold az alábbi szavak olvasását szótagolva, majd folyamatosan!
mar-ga-ré-ta-szir-mo-kon _______________ margarétaszirmokon
se-lyem-szár-nya-kon _______________ selyemszárnyakon
3. Kattints az alábbi linkre és olvasd el a mesét! (Tankönyv: 37. oldal)
4. Írd a mese címét a füzetbe majd egészítsd ki a mondatokat!
Égig érő körtefa
A mese szereplői: _________________, ________________, ______________ .
A szegény embernek volt egy ________________________ .
A körtefán ___________ gyümölcs termett.
A szegény ember kívánsága az volt, hogy _______________________________ .
A csillagocska ________________________ a legmagasabb hegycsúcsról.
A csillagocskának az _______________________ segített hazajutni.
A szegény ember másnap egy _____________________________ látott az udvaron.
(szegény ember, csillagocska, álomtündér, körtefája, három , bárcsak a körtefája az égig
érne, leesett, álomtündér, égig érő körtefát)
Igaz lehet ez a történet?
IGEN – NEM
Miért?
5. Meséld el a mesét a kisebb testvéreidnek!
SLOVENSKÝ JAZYK
Už vieme, že:
Tvrdé spoluhlásky sú (kemény mássalhangzók): d, t, n, l, g, k, h, ch.
Po tvrdých spoluhláskach píšeme y, ý.
(A kemény mássalhangzók után y,ý írunk.)
1. Napíš slová do zošita a zakrúžkuj slovo, v ktorom nie je y.
(Írd be a szavakat a füzetbe és karikázd be azt a szót, amelyben nincs y.)
ruky orechy nohy ucho gombíky
2. Utvor zo slov vety a napíš ich do zošita.
(Alkoss a szavakból mondatokat és írd be a füzetbe. Segít a nagy kezdőbetű és a pont.)
orechy. Mám rád ___________________________________________
sprchy. Ideme pod ___________________________________________
muchy. V lete lietajú ____________________________________________
3. Vpíš slová podľa tvrdej spoluhlásky do rámčekov.
(Írd a szavakat a kemény mássalhangzók szerint a megfelelő keretbe.)
orechy, figy, týždeň, dýchať, vlny, pohyb, lyžica, kytica
h ch k g
d t n l
HONISMERET
1. Olvasd el a tankönyv 14. oldalán lévő tananyagot!
2. Keresd meg a térképen Délnyugat-Szlovákia síkságait, hegységeit, folyóit!
3. Írjd be a füzetbe!
Délnyugat-Szlovákia
(Juhozápadné Slovensko)
Felszíne:
- síkságok: Duna menti-alföld, Erdőháti-alföld
- hegységek: Kis-Kárpátok, Fehér-Kárpátok, Sztrázsó-hegység, Madaras, Selmeci-hegység
- folyók: Duna, Vág, Garam, Nitra
Éghajlata:
- meleg.
KÉPZŐMŰVÉSZETI NEVELÉS
Képzeletben folytassuk az égig érő körtefa történetét! Képzeld el, hogy kigyulladt a szegény ember háza. Rajzold le, szerinted hogyan segít az égig érő körtefa a tűz oltásában!
A rajzot készítheted rajzlapra vagy a füzetbe is.
2020.10.23.
MATEMATIKA
Gyakoroljuk a szorzást 6-tal!
1. Ismételd át, majd sorold fel a 6 többszöröseit!
(0, 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60)
Amennyiben még mindig nem tudod segítség nélkül felsorolni, gyakorolj tovább!
2. Miután megtanultad, szorozd össze!
0 . 6 = 5 . 6 = 4 . 6 = 3 . 6 = 10 . 6 = 2 . 6 =
1 . 6 = 0 . 6 = 8 . 6 = 7 . 6 = 6 . 6 = 9 . 6 =
3. Az iskolában a gyerekek 6 színű színes ceruza csomagot kaptak. Hány darab
ceruzát kaptak összesen, ha az osztályban 10 tanuló van?
Számítás: _____________________
Felelet: ________________________________________________________________ .
4. Péter 6 csomag kekszet vásárolt. Minden csomagolás 5 darab kekszet tartalmaz.
Hány darab keksze van Péternek összesen?
Számítás: _____________________
Felelet: ________________________________________________________________ .
Ugye, nem szeretnéd elfelejteni az egyes számok szorzatait?
Arra kérlek, ismételd át minden nap – akár többször is.
Hidd el, ügyes vagy!
OLVASÁS
Kedves Gyerekek!
A mai napon egy újabb mesét olvasunk el. A mesét egy nagyon ismert meseíró - Grimm írta. Ügyeljetek az értő olvasásra! Miután elolvastátok a mesét, válaszoljatok a kérdésekre.
A mese a tankönyv 29. oldalán található.
A mese címe: A három testvér
- Olvasd el a mesét!
- Válaszolj a kérdésekre!
Kik a mese szereplői?
- apa, két fiú egy lány
- apa, három fiú
- anya, három lány
Mihez ragaszkodott a gazda?
- parányi házacskájához
- földjéhez
- tehenéhez
Miért küldte az apa világgá a fiait?
- lássanak világot
- tanuljanak mesterséget
- keressenek feleséget
A fiúk milyen mesterséget választottak?
- patkolókovács, szakács, fodrász
- patkolókovács, borbély, birkózó
- patkolókovács, borbély, vívómester
Mihez értett a legkisebb fiú?
- kardforgatáshoz
- lovagláshoz
- favágáshoz
Ki kapta meg a házat?
- a legkisebb fiú
- a középső fiú
- a legidősebb fiú
Miért maradhatott a három testvér együtt a házban?
- mert jó testvérek voltak és szerették egymást
- mert együtt segítették az anyjukat
- mert az apjuk megkérte őket
- Írd be a füzetbe a mese címét és a szereplőket! (4 szereplő)
Az alábbi videóra kattintva megnézheted a mesét.
- Meséld el a mesét a kisebb testvéreidnek!
MUNKÁRA NEVELÉS
Újból nehéz időszak előtt állunk. Két hétig biztosan mindenkinek otthon kell maradnia. Igyezzetek hasznossá válni, segítsetek a szüleiteknek.
A segítség egyik formája lehet, hogy Ti készítitek el a reggelit, uzsonnát. Készítsetek rántottát!
A rántotta az egyik legkedveltebb tojásétel. Nagyon egyszerű elkészíteni.
Hozzávalók:
- tojás (2-3 tojást számolj egy személyre)
- só
- zsíradék (lehet zsír, olaj vagy vaj)
Elkészítése:
1. Egy tálba vagy tányérba üsd bele a tojásokat és sózd ízlés szerint.
2. Villával verd fel a tojásokat (addig, amíg a sárgája és a fehérje teljesen elkeveredik).
3. Egy serpenyőben forrósítsd fel a zsiradékot.
(Tojásonként egy teáskanál zsiradékot számolj, azaz 3 tojásonként egy evőkanálnyit.)
4. Ha a zsiradék elég meleg, akkor vedd le a lángot alacsonyra, és öntsd bele a felvert tojást.
5. Hagyd, amíg megszilárdul az alja, és néhány nagyobb mozdulattal forgasd át.
6. Folytasd a sütést 3-4 percig, kb. percenként egy-egy nagyobb mozdulattal átforgatva.
7. Amikor már éppen csak nedves a tojás, akkor forgasd át utoljára, és zárd el alatta a lángot.
Jó étvágyat!
2020.10.22.
SLOVENSKÝ JAZYK
Učili sme sa:
Tvrdé spoluhlásky sú (kemény mássalhangzók): d, t, n, l, g, k, h, ch.
Po tvrdých spoluhláskach píšeme y, ý.
1. Pozri si video!
2. Napíš pozorne nasledujúce slová:
mladý _______________, hodiny ________________, tyč ____________,
týždeň __________________, štyri _______________, dym ___________ .
3. Prečítaj básničku!
Morky
Hnevajú sa morky,
že je lopúch veľký,
že ony chcú radšej
sladulinké kôrky.
2. Vyhľadaj a prečítaj z básničky slová s tvrdou slabikou.
MAGYAR NYELV
Ma a rövid és a hosszú egyjegyű mássalhangzókat ismételjük át.
Figyelmesen nézd meg és olvasd el az alábbi szavakat helyes kiejtéssel. Ne felejtsd el!
A hosszú mássalhangzókat hosszan ejtjük, és írásban megkettőzzük.
hal – hall, süt - sütött, kopog – koppan, zörög - zörren
Egészítsd ki a hiányos mondatokat a megfelelő szóval! (Munkafüzet: 16./2.)
szál – száll, halom – hallom, tol – toll
Két fecske ________ a fészek felé. A pamutgombolyagból egy _________ a ruhámra tapadt. _____________ a dübörgő zenét a szomszédból. Egy _____________ dió potyogott le a fáról. A szomszéd néni az utcán gyerekkocsit _________ . A padon három ceruza és egy ___________ van.
Pótold a hiányzó hosszú mássalhangzókat! (Munkafüzet: 17./3.)
sza___an, csi___ag, uzso_____a, re___el, o___ó, ho___ó, vi___amos,
legörege___, kedvese___, kereke___, legnagyo___, érette___, puhá___,
utazo___, sorakozo___, nevete___, világíto___, ültete___, kerese___, fölö___, melle___, elő___, közö___, ala___ .
ETIKAI NEVELÉS
A mai órán a magasabb szintű érzelmekkel foglalkozunk.
Ide tartozik pl. a: szeretet, barátság, öröm, szomorúság, harag, düh, fájdalom, unalom, elégedettség, stb.
1. Nézd meg egyesével az alábbi képeket!
1 2 3 4
5 6 7
8 9 10
11 12 13
14 15 16 17
18 19 20
Milyen érzelmeket fejeznek ki a képeken látható személyek?
Hogy érzik magukat ? Ez pozitív érzés? Hogy neveznéd ezt az érzést?
2. Válogasd ki a:
- haragot ___________________
- dühöt ___________________
- unalmat ___________________
- fájdalmat ___________________
ábrázoló képeket majd írd a képek számát az egyes kifejezések mellé.
Mit gondolsz, van különbség a harag és a düh között?
Voltál már valamikor dühös?
Mitől lettél dühös?
Hogyan viselkedtél akkor?
2020.10.21.
MATEMATIKA
A mai napon a 6-os szorzótáblát tanuljuk.
1. Írd be a füzetbe és tanuld meg a 6 többszöröseit.
Szorzás 6-tal
X
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
X . 6
0
6
12
18
24
30
36
42
48
54
60
2. Írd le a 0-tól 60-ig terjedő számsort! A 6 többszöröseit írd át színessel!
3. Az osztályban minden tanuló 6 darab színes ceruzát kapott. Hány darab színes
ceruzát kaptatok összesen, ha senki sem hiányzott az osztályból?
Számítás: __________________
Felelet: __________________________________________________________ .
SLOVENSKÝ JAZYK
Učili sme sa, že mäkké spoluhlásky sú (lágy mássalhangzók):
c, dz, j a všetky s mäkčeňom č, š, ž, dž, ď, ť, ň, ľ.
1. Prelož nasledujúce slová do slovenčiny a napíš ich do zošita!
(Fordítsd le az alábbi szavakat szlovák nyelvre és írd be a füzetbe!)
iskola - , tolltartó - , táska - ,
ceruza - , füzet - , pad - ,
tanuló - , tanító - .
V slovenských slovách ( a szlovák szavakban):
- zakrúžkuj mäkké spoluhlásky s mäkčeňom,
(karikázd be azokat a lágy mássalhangzókat, amelyeken „mäkčeň“ van)
- podčiarkni mäkké spoluhlásky bez mäkčeňa.
(húzd alá azokat a lágy mássalhangzókat, amelyeken nincs „mäkčeň“).
2. Vypíš z viet slová, v ktorých je po mäkkej spoluhláske i, í.
(Írd ki a mondatokból azokat a szavakat, amelyekben a lágy mássalhangzó után i, í van.)
(Pracovný zošit: 15./7.)
Ja mám modré oči. Prší, prší, len sa leje. Šiestaci majú čisté zošity.
Vojaci pochodujú. Šípkový čaj je zdravý. Krajčírka mi ušila pekné šaty. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
3. Nauč sa pekne čítať básničku!
Košík zázrakov
Prišla jeseň. Starý gaštan Z gaštanov si spravia doma
zrelé plody zhadzuje. plný košík zázrakov:
Pod gaštanom kŕdel detí bábku, srnku, fajku, ježka
celý deň sa raduje. a rozličných panákov.
(Irena Geilingerová)
4. Vymenuj z básničky mäkké spoluhlásky!
KÉPZŐMŰVÉSZETI NEVELÉS
Kedves Gyerekek!
Tudom, hogy nem mindenkinek van otthon rajzlap, vízfesték, tempera. Ezért egy olyan dolgot fogtok rajzolni, festeni, amelyet lehet egyszerű tiszta papírra is.
Szükséges eszközök:
- rajzlap, vagy tiszta papír,
- vízfesték (tempera, esetleg színes ceruza).
Feladat:
Fessetek vagy rajzoljatok egy csipkeágat. Legyenek az ágon szép piros, érett csipkék is. Ügyeljetek a csipkebogyó alakjára – legyen egy kicsit hosszúkás.
2020.10.20.
MATEMATIKA
Gyakoroljuk a szorzást és osztást!
1. Másold be a füzetbe az alábbi példákat, majd karikázd be a helyes megoldást!
4 . 4 = 3 . 2 = 0 . 5 = 6 . 4 = 10 . 3 =
- 12 a) 4 a) 0 a) 20 a) 3
- 16 b) 8 b) 5 b) 22 b) 33
- 15 c) 6 c) 1 c) 24 c) 30
20 : 5 = 24 : 4 = 12 : 3 = 50 : 5 = 16 : 2 =
- 3 a) 6 a) 6 a) 5 a) 7
- 4 b) 5 b) 5 b) 10 b) 9
- 5 c) 7 c) 4 c) 9 c) 8
2. Kati egy perc alatt 4 példát számolt ki. Peti ugyanannyi idő alatt háromszor több
példát számolt ki. Hány példát számolt ki Peti?
Számítás: _________________________
Felelet: ______________________________________________________________ .
INFORMATIKA
Kedves Gyerekek!
Nézzétek meg az alábbi videót, amely az egyszerű internetes keresést mutatja be.
Miután megnéztétek:
- A Google keresőbe írjátok be: Pozsony.
- Kattintsatok a Pozsony – Wikipédia címre. Kinyílik a keresett oldal.
- Olvassátok el az első bekezdést. (Olvashattok többet is!)
- Miután elolvastátok, válasszátok ki a helyes állítást:
- Pozsony Európa legnagyobb fővárosa.
- Pozsony Európa egyik legkisebb fővárosa.
- Pozsony Magyarország fővárosa.
A megoldást majd az iskolában megmondjátok. Kellemes időtöltést kívánok!
HONISMERET
A mai órán a főváros közlekedésével ismerkedünk meg.
Olvassátok el figyelmesen az alábbi szöveget!
Bratislava (Pozsony) közlekedése
Pozsony jelentős közlekedési csomópont. Itt keresztezik egymást a vasútvonalak és autópályák. A folyami közlekedés a Dunán történik. A Duna partján kikötő működik. A fővárost más városokkal, de más országokkal is a légi közlekedés köti össze.
FELADAT:
1. Karikázd be a helyes választ!
1. Pozsony a Vág folyó partján fekszik. IGAZ - HAMIS
2. Pozsonyban van repülőtér. IGAZ - HAMIS
3. Pozsonyban nincs kikötő. IGAZ - HAMIS
4. Pozsony Szlovákia legnagyobb városa IGAZ - HAMIS
2. Másoljátok be a fenti szöveget a füzetbe!
ZENEI NEVELÉS
Ma egy újabb dalocskának a szövegét fogjuk tanulni. Lehet, hogy már ismeritek, ebben az esetben ismételjétek át. Remélem hamar találkozunk és akkor majd elénekeljük.
A kassai szőlőhegyen
A kassai szőlőhegyen két szál vessző.
Szél fújja, fújdogálja, harmat hajdogálja.
Hol a tyúknak a fia? Talán mind fel kapdosta?
Csűr ide, csűr oda, kass ki, bárány, kass oda.
Aki ismeri a dalocskát, el is énekelheti!
2020.10.19.
Kedves Gyerekek!
Folytatjuk az online ismétlést, tanulást. Szerdáig biztosan itt találkozunk.
Ma Szlovák nyelv, Olvasás, Munkára nevelés és Testnevelés óráitok lesznek. A Testnevelés óra feladatait a Czene tanító bácsi oldalán találjátok meg.
SLOVENSKÝ JAZYK
1. Prečítaj nasledujúci text päťkrát! (Olvasd el az alábbi szöveget ötször!)
Gaštan
Robili ste si už niekedy fajočku z opadnutých gaštanov?
Gaštan jednoducho zrežeme a vyškrabeme z neho dužinu. Potom doň zapichneme prútik a fajka je hotová. Nedymí a nie je škodlivá.
V podjeseň padajú gaštany zo stromov. Robí sa z nich atrament. Týmto gaštanmi píšete.
(Podľa Ľuda Ondrejova: Keď pôjdeš horou)
2. Prečítaj a zapamätaj si slovíčka! (Olvasd el és jegyezd meg a szavakat!)
vyškrabať - kikaparni (tá) dužina, -y - gyümölcshús
zrezať, zreže - levágja (ten) prútik, -y – vesszőcske
3. Povedz vlastnými slovami, ako možno urobiť z gaštana fajku!
(Mondd el saját szavaiddal, hogyan lehet a gesztenyéből pipát csinálni!
Segítség: A fenti szövegben vastag betűkkel van kijelölve. )
4. Vyhľadaj a vypíš z textu Gaštan slová so slabikami de, te, ne, le, di, ti, ni, li!
(Keresd ki és írd le a Gaštan című szövegből a de, te, ne, le, di, ti, ni, li szótagokat
tartalmazó szavakat!)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Zopakuj si!
Spoluhlásky d, t, n, l, pred i, e vyslovujeme ako ď, ť, ň, ľ, ale píšeme bez mäkčeňa.
5. Urob si na hodine pracovného vyučovania rôzne veci z gaštanov!
(Készíts a a munkára nevelés órán a gesztenyéből különböző dolgokat!)
OLVASÁS
Kedves Gyerekek!
A mai napon egy ismert mesét olvasunk el. Ügyeljetek az értő olvasásra! Miután elolvastátok a mesét, válaszoljatok a kérdésekre.
A mese a tankönyv: 32. oldalán található.
A mese címe: Lúdas Matyi
- Olvasd el a mesét! (Gyakorold az olvasást!)
- Válaszolj a kérdésekre!
- Kik a mese szereplői?
- Hová vitte Matyi a lúdjait?
- Hogyan büntette meg Döbrögi uram Matyit?
- Mit ígért ezért Matyi?
- Minek öltözött fel Lúdas Matyi először?
- Minek adta ki magát másodszor?
- Hogyan tudta Matyi harmadszor is megverni Döbrögi urat?
- Igazságos volt Matyi tette?
- Írd be a füzetbe a mese címét és készíts illusztrációt a meséhez!
MUNKÁRA NEVELÉS
Az elmúlt hetekben már gyűjtöttünk gesztenyét. Arra kérlek Titeket, készítsetek a gesztenyéből különböző dolgokat. Készítsétek el a pipát is, amelyről a szlovák órán olvastunk. A munka során nagyon vigyázatok az egyes eszközök használatánál!!
A munka befejeztével ne felejtsetek el kitakarítani!
Jó ötletelést és sok sikert kívánok a munkához!
Szükséges eszközök:
- gesztenye
- szög (a gesztenye kilyukasztásához)
- hurkapálcika
- különböző természetes anyagok (pl. falevél, toboz, a gesztenye burka, stb.)
- a pipa készítéséhez: kis kés, ágacska
Az alábbi képeken néhány ötlet látható:
2020.10.16.
OLVASÁS
Olvasd el az alábbi mesét legalább háromszor!
A három versenyugró
A bolha, a szöcske, meg a béka fogadást kötöttek, hogy melyikük tud magasabbat ugrani.
- A győzteshez feleségül adom a lányomat! – jelentette ki az öreg király.
Elsőnek a bolha állt ki, s nagyon finoman viselkedett. Jobbra-balra hajlongott. Utána a szöcske következett. Ő már jóval nehezebb volt, de ő is fesztelenül hajolt meg zöld egyenruhájában, mintha vele született volna.
A béka nem csinált semmit, de mindenki tudta róla, hogy annál többet gondolkodik.
Megkezdődött hát a verseny. A bolha olyan magasat ugrott, hogy eltűnt a közönség elől.
A szöcske csak feleakkorát tudott ugrani, ráadásul éppen a király arcára pattant.
A béka jó ideig csöndesen gondolkodott, mielőtt nekiveselkedett volna. A nézők már azt hitték, nem is tud ugrani. De hopp! A béka egyszer csak ugrott egyet, nem is éppen magasat, inkább oldalt, egyenesen az aranyzsámolyon üldögélő királylány ölébe.
Az öreg király nyomban kihirdette az ítéletét:
- Az ugrotta a legmagasabbat, aki fölért az én felséges leányomhoz! Ez csak olyannak juthatott eszébe, akinek van esze is. A béka bebizonyította, hogy neki van.
Így hát a béka nyerte el a királykisasszony kezét.
(Hans Christian Andersen)
Válaszolj a kérdésekre!
- Melyik két állat akart hízelegni a közönségnek?
- Milyen sorrendben ugrottak?
- Melyikük ugrotta a legnagyobbat? Miért nem ő nyert?
- Ki nyerte el a királykisasszony kezét?
FELADAT
- Írd ki a szóhalmazból azoknak az állatoknak a nevét, amelyek versenyeztek a mesében!
tücsök, szöcske, hangya, tetű, béka, sáska, bolha, szarvasbogár
___________________________________________________________________
- Meséld el a mesét a kisebb testvéreidnek!
SLOVENSKÝ JAZYK
Na minulej hodine sme sa učili o spoluhláskach. Delili sme ich na:
a)Tvrdé spoluhlásky (kemény mássalhangzók): d, t, n, l, g, k, h, ch.
b) Mäkké spoluhlásky (lágy mássalhangzók): c, dz, j a všetky s mäkčeňom č, š, ž, dž, ď, ť, ň, ľ. c) Obojaké spoluhlásky (semleges mássalhangzók): b, p, m, f, v, r, s, z.
(Akinek még nincs leírva, írja be a füzetébe!)
1. Odpíš a nauč sa naspamäť nasledujúci text! (Pracovný zošit: 12. strana)
(Írd le és tanuld meg emlékezetből az alábbi szöveget!)
JESEŇ
Už je jeseň. Dni sú kratšie. Fúka studený vietor. Zo dňa na deň je chladnejšie. Ráno je často hmla. Ani slniečko už tak nehreje. Často prší a je blato. Lístie na stromoch ožltne a opadne. Príroda sa chystá na zimný spánok.
2. Vypíš z textu tvrdé a mäkké spoluhlásky!
Tvrdé spoluhlásky:
_______________________________________________________________________________________
Mäkké spoluhlásky: _______________________________________________________________________________________
KÉPZŐMŰVÉSZETI NEVELÉS
Kedves Gyerekek!
A mai napon gyümölcsöstálat fogtok készíteni. Attól függően, hogy milyen eszközeitek vannak otthon, lehet festeni vagy színezni is.
Szükséges eszközök:
- rajzlap
- ceruza
- vízfesték (tempera, színesceruza).
Munkamenet:
- Készítsétek el a szükséges eszközöket.
- Ceruzával halványan rajzoljátok meg a képet (tál, különböző gyümölcsök).
- Fessétek/színezzétek ki a képet. A teljes rajzlap legyen kiszínezve.
Egy kis segítség:
2020.10.15.
Kedves Gyerekek!
Küldöm a mai nap feladatait. Ma Magyar nyelv, Matematika, Honismeret és Testnevelés órátok lesz. A Testnevelés óra tananyagát a Czene tanító bácsi nevénél találjátok meg. A feladatokat igyekezzetek egyedül megoldani!
Jó munkát kívánok Nektek!
MAGYAR NYELV
Legutóbb a j hang kétféle jelöléséről tanultuk. Ebből kaptok egy kis gyakorló feladatsort.
1. Pótold a j-t vagy ly-t!
ma__om, tartá__, va__, sóha__, zsámo__, tartá__, laká__, te__,
tolva__, bago__, kasté__, zöre__, műhe__, Gerge__, osztá__, ba__ .
2. Írd a képek mellé a nevüket!
______________________________
_______________________________
_____________________________
_____________________________
3. Kösd össze az első oszlopban lévő szótagokat a második oszloban lévő
szótagokkal úgy, hogy értelmes szavakat kapj!
Írd le a szavakat!
Írd át a j-t vagy ly-t színessel!
for - - gely
ma - - jás
ki - - tély
zsin - - jom
Ger - - dely
kas - - rály
to - - tély
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
MATEMATIKA
Folytatjuk a szorzás és osztás gyakorlását az 50-ig terjedő számkörben.
Oldd meg az alábbi szöveges példákat!
1. Anyuka a hentesnél 3 kg húst vett. 1 kg hús 4 euróba került. Mennyibe került a 3 kg hús?
Számítás: _________________________
Felelet: ___________________________________________________________ .
2. A családban 5 gyermek van. Apukától kaptak egy csomag cukorkát, amelyben 20 darab
volt. Hány darab cukorkát kapott minden gyermek, ha egyenlően osztották el?
Számítás: _________________________
Felelet: ___________________________________________________________ .
3. Számold ki az alábbi példákat!
0 . 3 = 5 . 4 = 6 . 2 = 10 . 4 = 4 . 4 =
7 . 4 = 9 . 3 = 7 . 2 = 3 . 1 = 7 . 5 =
40 : 4 = 35 : 5 = 12 : 4 = 28 : 4 = 30 : 3 =
16 : 4 = 15 : 3 = 8 : 4 = 25 : 5 = 18 : 2 =
HONISMERET
Az utolsó órán hazánk fővárosáról tanultunk: Bratislava – Pozsony.
Megnéztük a fővárosáról készült prezentációt is.
Ismételd át a tananyagot!
Válaszd ki a helyes választ!
1. Melyik ország fővárosa Bratislava?
a) Magyarország
b) Szlovák Köztársaság
c) Lengyelország
2. Hol terül el Bratislava?
a) Kelet-Szlovákiában
b) Közép-Szlovákiában
c) Nyugat-Szlovákiában
3. Melyik folyó folyik át Bratislaván?
a) Garam
b) Vág
c) Duna
4. Hány vár látható hazánk fővárosában?
a) 3
b) 2
c) 1
5. Mit láthatnak a gyerekek hazánk fővárosában?
a) Metrót, óriáskereket, állatkertet
b) állatkertet, botanikus kertet, várat
c) jégbarlangot, hullámvasutat, botanikus kertet
6. Mi látható a képen?
a) botanikus kert
b) Szlovák Rádió épülete
c) állatkert
7. Mi van a képen?
a) Comenius Egyetem
b) Szlovák Nemzeti Színház
c) Szlovák Nemzeti Múzeum
Edita Šrámeková
Kontakty
- Základná škola Viktora Szombathyho s vyučovacím jazykom maďarským - Szombathy Viktor Alapiskola Námestie Slobody 141 Jesenské - Feled
- +421 x 047/5698425
- Námestie Slobody 141
98002 Jesenské
Slovakia
Prihlásenie
Powered by aSc EduPage